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Input, interacción y adquisición del inglés como lengua extranjera en el aula : fase de acceso

dc.contributor.authorTejada Molina, Gabrielen_US
dc.date.accessioned2011-02-21T12:30:56Z
dc.date.available2011-02-21T12:30:56Z
dc.date.issued1992en_US
dc.identifier.isbn8433817078en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/14273
dc.descriptionReducción altaen_US
dc.description.sponsorshipUniv. de Granada, 1992en_US
dc.format.extent7 microfichas (478 fotogramas);11 X 15 cmen_US
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherGranada: Universidad de Granadaen_US
dc.rightsCreative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Licenseen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/en_US
dc.subjectLengua inglesa en_US
dc.subjectPlanificación educativaen_US
dc.subjectTesis doctorales en_US
dc.titleInput, interacción y adquisición del inglés como lengua extranjera en el aula : fase de accesoen_US
dc.typedoctoral thesisen_US
dc.subject.udc802.0en_US
dc.subject.udc37.02en_US


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