Desarrollo de pensamiento relacional y comprensión del signo igual por alumnos de tercero de educación primaria

Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10481/1402
Exportar
RISMendeleyBibtex
Estadísticas
Ver Estadísticas de uso
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítem
Autor
Molina González, Marta
Editorial
Granada: Universidad de Granada
Director
Castro Martínez, Encarnación; Castro Martínez, Enrique
Departamento
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática
Materia
Pedagogía
 
Matemáticas
 
Educación primaria
 
Fecha
2007
Fecha lectura
2007
Patrocinador
Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática. Leída el 9 de febrero de 2007
Colecciones
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License