Análisis de errores en la enseñanza del inglés : un estudio experimental sobre las dificultades encontradas en la escritura del inglés en alumnos de bachillerato y C.O.U.

Abstract

Los objetivos generales de este trabajo son esencialmente didácticos, en el sentido de ofrecer sugerencias para otros profesionales de la enseñanza y mejorar nuestra propia pedagogía. Los objetivos específicos son: comprobar que la destreza escrita es, ante todo, comunicación, ver que hay un gran numero de errores que no la interrumpen, dar una visión positiva del error y studiar sus causas y otras variables que pueden incidir. El estudio consta de seis capítulos. El capitulo 1 habla de manera general del estado de la cuestión en torno al análisis de errores, su relación con otras disciplinas y estudio de los aspectos que implica. El capitulo 2 es fonográfico sobre la expresión escrita, con consideraciones metodológicas, enfoques y sugerencias practicas, se completa con el apéndice i que incluye la taxonomía de munby. En el capitulo 3 se analizan en detalle los datos concretos de nuestro estudio: Lo complementan los apéndices II y III que contienen dos estudios relativos a la expresión escrita que realizamos con anterioridad. El capitulo 4 constituye el análisis detallado el corpus y un avance de los resultados y se completa con el apéndice IV que ofrece el contraste con dos profesores nativos. El capitulo 5 trata de la influencia de variables concretas y constituye, asimismo, una primera parte de las conclusiones. En el capitulo 6 se someten a comprobación las hipótesis y se completan las conclusiones. En la denda se relacionan los 1.032 ejemplos estudiados. Por ultimo se citan las fuentes bibliográficas.