Creación de audiolibros como estrategia innovadora en el método de enseñanza universitaria

Abstract

Libro colectivo que consta de veinte capítulos que abordan propuestas, experiencias, análisis y herramientas tecnológicas para mejorar las prácticas educativas. Este capítulo de libro, titulado "Creación de audiolibros como estrategia innovadora en el método de enseñanza universitaria", describe un proyecto de innovación docente liderado por Jerónimo Aragón Vela, Sara Torres Rusillo y Francisco Javier del Río Olvera, financiado por la Universidad de Cádiz (UCA/R60REC/2019). El proyecto tiene un claro objetivo inclusivo, ya que busca transformar material didáctico propio del profesorado en audiolibros para facilitar el aprendizaje de alumnos con diversidad funcional visual (ceguera o baja visión). Se centra especialmente en aquellos estudiantes que no cuentan con el apoyo de la ONCE para la adaptación de materiales.En segundo lugar, defiende la escucha como una modalidad de lectura y una práctica cultural, diferenciando "oír" (acto biológico) de "escuchar" (proceso cognitivo de comprensión y decodificación). Su implementación se llevó a cabo seleccionando asignaturas de los grados de Psicología y Educación Primaria. El proceso incluyó la selección y formación de una alumna para la locución, el uso del Centro de Recursos Digitales de la UCA y la creación de un repositorio virtual. El impacto y los beneficios conseguidos ha sido enorme, ya que aunque el proyecto fue diseñado para la discapacidad visual, destaca además por su utilidad para alumnos con diversidad motriz o como recurso de apoyo para el resto del alumnado, permitiendo el estudio en cualquier momento y lugar.