Avaliação do impacto da Plataforma DERMAPLAT® no desempenho acadêmico em Dermatologia: estudo experimental com estudantes de Medicina

Abstract

A formação médica em Dermatologia ainda apresenta deficiências na graduação, comprometendo a resolutividade de condições dermatológicas na Atenção Primária à Saúde. O presente estudo teve como objetivo avaliar o impacto da plataforma digital DermaPlat® no desempenho de estudantes de Medicina em um teste teórico de 10 questões sobre temas dermatológicos prevalentes. Trinta e dois acadêmicos foram divididos em dois grupos: um com acesso à plataforma e outro sem. Os resultados indicaram maior número de acertos no grupo que utilizou a DermaPlat®, sem aumento significativo no tempo de resposta. Ademais, as avaliações de usabilidade (SUS) e aceitabilidade (TAM) apresentaram altos escores e correlação direta, reforçando a aplicabilidade da plataforma como ferramenta educacional eficaz.

Medical training in Dermatology remains insufficient in undergraduate curricula, impairing the management of dermatological conditions in Primary Health Care. This study aimed to assess the impact of the digital platform DermaPlat® on medical students' performance in a 10-question theoretical test on common dermatological topics. Thirty-two students were divided into two groups: one with access to the platform and one without. The results showed a higher number of correct answers among platform users, with no significant increase in response time. Additionally, usability (SUS) and acceptability (TAM) assessments yielded high scores and a direct correlation, reinforcing the platform’s effectiveness as an educational tool.