Psychometric Properties of the Social Skills Scale (EHS) In University Nursing Students

Abstract

Introducción: A la hora de abordar las competencias que el estudiantado universitario ha de reunir y contar como parte de su perfil académico-profesional, las habilidades sociales, como nivel operativo de la competencia social, se configuran como un elemento esencial del mismo. El presente estudio, con un diseño de análisis instrumental, tiene como objeto determinar y analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Habilidades Sociales (EHS) de Gismero (2000). La muestra de 213 estudiantes del grado en enfermería, del campus universitario de Ceuta (Universidad de Granada), de la cual 40 (18.80%) eran hombres y 173 (81.20%) mujeres. Método: Para el análisis estadístico se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio mediante los programas estadísticos SPSS 30.0 y FACTOR Analysis 10.9.02, donde se exploran las propiedades métricas, así como el efecto que tenían el género y la religión sobre las dimensiones de la escala. Resultados y discusión: Los resultados, señalan un ajuste aceptable de la escala, que es aplicable a la población sanitaria y demuestran la relación entre las variables personales y religiosas Conclusiones: Con este estudio se concluye que la Escala de Habilidades Sociales es un instrumento válido y fiable para medir el nivel de habilidades sociales en el alumnado universitario.

Introduction: When addressing the competences that university students must have as part of their academic-professional profile, social skills, as an operative level of social competence, are configured as an essential element of it. The present study, with an instrumental analysis design, aims to determine and analyse the psychometric properties of Gismero's (2000) Social Skills Scale (EHS). The sample of 213 students of the nursing degree, from the university campus of Ceuta (University of Granada), of which 40 (18.80%) were men and 173 (81.20%) were women. Methods: For the statistical analysis, an exploratory factor analysis was carried out using the SPSS 30.0 and FACTOR Analysis 10.9.02 statistical programmes, where the metric properties were explored, as well as the effect that gender and religion had on the dimensions of the scale. Results & discussion: The results indicate an acceptable fit of the scale, which is applicable to the healthcare population and demonstrates the relationship between personal and religious variables. Conclusions: This study concludes that the Social Skills Scale is a valid and reliable instrument to measure the level of social skills in university students.