Prevalência de baixa acuidade visual em escolares no Sul do Brasil

Abstract

Os distúrbios de visão são considerados problemas de saúde pública. O objetivo do estudo foi identificar a prevalência de alterações visuais em crianças de uma escola pública do município de Jaraguá do Sul, sul do Brasil. O delineamento do estudo foi transversal, a população foi composta por todos os escolares de 5 a 11 anos de idade, matriculados no ensino fundamental. Utilizou-se a tabela de Snellen para aferir a acuidade visual de crianças e as que apresentaram dificuldades foram encaminhadas a consultas oftalmológicas completas. Os resultados mostraram que 27,0% frequentaram as consultas completas, sendo que 11,3% apresentaram erros refrativos que necessitavam de prescrição de óculos. O astigmatismo afetou 9,8% dos escolares, seguido de hipermetropia (3,5%), anisometropia (2,0%) e miopia (1,6%). É essencial a implementação de políticas públicas que assegurem triagem oftalmológica regular nas escolas, garantindo acesso ao tratamento adequado, prevenindo o agravamento de problemas visuais e impactos no desempenho acadêmico.

Vision disorders are considered public health problems. The objective of the study was to identify the prevalence of visual changes in children attending a public school in the city of Jaraguá do Sul, southern Brazil. The study design was cross-sectional, and the population was made up of all students aged 5 to 11 years, enrolled in elementary school. The Snellen table was used to measure visual acuity. Children who presented difficulties were referred to full ophthalmological consultations. The data showed that 27.0% attended full consultations, with 11.3% having refractive errors that required glasses prescription. Astigmatism affected 9.8% of students, followed by hyperopia (3.5%), anisometropia (2.0%) and myopia (1.6%). It is essential to implement public policies that ensure regular ophthalmological screening in schools, guaranteeing access to adequate treatment, preventing the worsening of visual problems and impacts on academic performance.