La enseñanza de la historia local en el Grado de Primaria con memes: Córdoba

Abstract

Este artículo tiene por objetivo dar a conocer los resultados de una investigación desarrollada en el Grado en Educación Primaria de la Universidad de Córdoba sobre el uso de los memes como recurso didáctico para la enseñanza de la historia local. La tarea consistió en la confección, por el alumnado, de diferentes memes relacionados con la biografías de personalidades del pasado de la ciudad para luego ser compartidos en el grupo privado de Facebook de la clase. Posteriormente, se les preguntó con un formulario de Google Forms, sobre los contenidos y el diseño de la docencia desarrollada, con el deseo de conocer si este tipo de herramientas son válidas para la formación de los futuros docentes de Educación Primaria.

Thii s article aims to present the results of a research developed inthe Degree in Primary Education at the University of Córdoba onthe use of memes as a didactic resource for the teaching of localhistory. Thie task consisted in the creation, by the students, ofdi ffee rent memes related to the biographies of personalities of thecity's past, to later be shared in a private Facebook group. After,students were asked with a Google Forms form, so that theycould reflee ct and express their opinions on the contents anddesign of the teaching developed. In this way, we propose to in-vestigate whether these types of tools are valid in the training offuture teachers of Primary Education.