Prácticas obligatorias en ciencias biológicas: reflexiones sobre el guion de la actividad orientadora y sus aportes a la formación inicial del profesorado

Abstract

El trabajo analiza las contribuciones de las preguntas del guion orientador de actividades de Pasantía Obligatoria en Ciencias y Biología de la Licenciatura en Ciencias Biológicas de una Universidad Pública del Estado de Mato Grosso do Sul (MS), Brasil. Para ello, utilizamos la legislación y referencias que respaldan las prácticas, así como los documentos curriculares estatales y nacionales. Concluimos que el guion contribuye significativamente a la formación inicial de profesores, pues las preguntas orientadoras de observación de la realidad escolar y los análisis documentales son fundamentales para la futura actuación docente de los estudiantes de grado, proporcionándoles autonomía y seguridad en el aula.

This paper analyzes the contributions of the questions in the mandatory internship program for Science and Biology activities for the Bachelor's program in Biological Sciences at a Public University in the State of Mato Grosso do Sul (MS), Brazil. To do so, we use the legislation and references that support the internships, as well as state and national curriculum documents. We conclude that the program contributes significantly to initial teacher training, as the guiding questions that observe school reality and the documentary analysis are fundamental to the future teaching performance of undergraduate students, providing them with autonomy and security in the classroom.