La creatividad en el aula del siglo XXI: literatura, teatro, cine, danza y artes plásticas

Abstract

En un terreno donde lo virtual gana terreno a lo telúrico, donde la velocidad del conocimiento parece imponerse a la profundidad en la reflexión, y donde la rentabilidad de las ideas prima sobre la complejidad de las mismas, las Humanidades viven un momento de amenaza. La tecnificación de las sociedades contemporáneas parece haber llevado consigo un rechazo a los principios rectores de los estudios humanísticos, anteponiendo el paradigma científico a cualquier otro, especialmente si sus resultados son mostrados infructuosos, al menos, sin un rendimiento monetario a corto plazo. Frente a esto es imprescindible no cesar en el empeño de defender la necesidad de este campo del saber para la evolución de las sociedades, puesto que su omisión entorpecerá, entre otras cosas, la llegada de unas sociedades más justas e igualitarias.