Las mujeres en las carreras del sector de la Construcción. UGR-USE-UPC-UPV. Formación, docencia e investigación. Estudio bibliométrico, cualitativo y cuantitativo

Abstract

Este trabajo surge como continuación del análisis presentado en el año 2022 en el que se estudiaban dos Universidades, la Universidad de Granada (UGR) y la Politécnica de Catalunya (UPC). Gracias a la ayuda del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social de la UGR, se pudo publicar el estudio titulado "Investigación y docencia en el área de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Granada y la Universidad Politécnica de Catalunya" (Durán Álvarez, y otros, 2023). Los resultados pusieron de manifiesto que las docentes en las áreas de Arquitectura e Ingeniería suponían el 20% del total del profesorado en dichas universidades. Por otro lado, a nivel de matriculaciones de estudiantes, en Arquitectura y Arquitectura Técnica llegaban al 50%, siendo en Ingeniería Civil del 32,5 %. Además, la tasa de abandono de estas carreras era menor en mujeres que en hombres, lo cual desmonta esa imagen de "carrera masculina". Junto a estos datos, partiendo del Observatorio que todos los años se hace sobre la investigación en Arquitectura Técnica, se analizaron la producción científica e investigación y se constató que, pese a estar en menor proporción en número totales de docentes, las mujeres tienen un índice de producción científica superior. El trabajo realizado hace tres años permitió visibilizar a las principales investigadoras de la Universidad en los ámbitos de la Ingeniería y la Arquitectura. Asimismo, se publicaron datos sobre matriculaciones y egresadas, y se evidenció la existencia de un techo de cristal en el acceso a puestos de dirección de Departamentos y Escuelas. Estos resultados tuvieron un amplio eco en ambas Universidades, en el ámbito académico y en la sociedad en general. De manera especial, el impacto fue significativo entre las profesoras e investigadoras a quienes se hizo llegar el estudio, animándonos a continuar con esta labor. Todo ello nos confirmó la necesidad de continuar el trabajo iniciado, ampliando el estudio a un total de cuatro universidades de las más importantes de España, con larga tradición en estos estudios. En concreto, se han incorporado la Universidad de Sevilla y la Universidad Politècnica de València, con las que se ha constituido un equipo multidisciplinar integrado por docentes de reconocido prestigio y amplia experiencia, tanto en investigación como en análisis de género. Este análisis cobra especial relevancia en el sector de la Construcción, históricamente percibido como predominantemente masculino. Aunque, el nivel de afiliación de las mujeres al sector sigue estando en un 11,4 % (Fundación Laboral de la Construcción, 2025), en la docencia, las matriculaciones en carreras afines al sector y el mundo profesional (técnicas de Grado Medio y Superior), la presencia femenina ha experimentado un crecimiento notable, superando incluso en algunos casos la proporción de hombres. Creemos que existe un vacío en esta área, dado que faltan estudios en profundidad que registren, analicen y cuantifiquen la producción científica de las mujeres, la distribución de matriculaciones y la situación de la docencia en estas carreras afines a la Construcción, Ingeniería y Arquitectura. Por ello, consideramos que ampliar el estudio permitirá ofrecer datos mucho más precisos sobre la situación de la mujer en este sector y contribuirá a romper estereotipos que no se corresponden con la realidad. Hemos recopilado la información de 13 carreras, 113 departamentos, 786 asignaturas y más de 2.000 docentes entre hombres y mujeres registrados en el curso 2025/26 Estamos convencidos de que se trata de un proyecto pionero e innovador, con gran trascendencia tanto a nivel universitario como social, y que permitirá refrendar la importancia de la mujer en todos los niveles del ámbito académico y profesional.