Impresión 3D aplicada a una propuesta didáctica sobre historia de la vida para 4º ESO

Abstract

La impresión en 3D es un recurso educativo muy útil al facilitar el aprendizaje en diversos ámbitos; por ejemplo, la historia de la vida. En este trabajo se han diseñado e implementado actividades que usaban modelos de fósiles en 3D como recurso didáctico en el marco de un Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la historia de la vida. Como instrumento de recogida de información se diseñó un cuestionario de satisfacción con el recurso y un cuestionario de aprendizaje autopercibido (KPSI). En el análisis de datos se usó estadística no paramétrica (cuantitativo) y categorización inductiva (cualitativo). Posteriormente, se analizaron varios parámetros, encontrándose una tendencia positiva en el aprendizaje autopercibido, que no existía una relación significativa entre la satisfacción reportada y el aprendizaje autopercibido, ni entre el género reportado y los parámetros anteriores. Además, los estudiantes consideraron aspectos positivos del uso de este recurso descrito anteriormente.

3D printing is a very useful educational resource as it facilities learning in various fields; for example, the history of life. In this work, several activities that used 3D fossil models as a didactic resource have been designed and implemented within the framework of Problem-Based Learning in the teaching of the history of life. As an instrument for collecting information, a satisfaction questionnaire with the resource and a self-perceived learning questionnaire (KPSI) were designed. Non-parametric statics (quantitative) were used in the data analysis and inductive categorization (qualitative). Subsequently, several parameters were analyzed. The obtained results showed that there was a positive trend in self-perceived learning and that there was no significant relationship between reported satisfaction and self-perceived learning, nor between the reported gender and the previous parameters. In addition, the students considered positive aspects of the use of this resource described above.