La enseñanza de significados culturales a través del cine en el Grado de Educación Primaria

Abstract

En este trabajo hemos puesto en valor el empleo del cine como recurso didáctico en la formación del profesorado de Educación Primaria por ser una fuente de información que permite comprender las distintas sociedades y el valor de sus significados lingüísticos y culturales. Para ello, hemos hecho una investigación de corte autoetnográfico llevada a cabo en los seminarios de prácticas de las dos asignaturas, lugar donde se socializan las personas relacionándose entre sí y los investigadores están en contacto directo con el grupo o población que se estudia. El procedimiento que se ha seguido ha consistido en relacionar significados culturales aparentemente ocultos en una selección de 13 películas del cine español de los años 50. De los resultados obtenidos destacamos el protagonismo de las ciudades en el cine y la evolución del humor en lo lingüístico y cultural. En este trabajo también se hacen propuestas de aplicación para la enseñanza-aprendizaje de la cultura, la sociedad, la historia y la lengua. En definitiva, se valoró positivamente la transversalidad y la utilidad de los contenidos relacionados en las asignaturas de Lengua española y Patrimonio histórico y cultural.