La novela gráfica en la enseñanza del español: estudio de competencias comunicativas y socioculturales en Paracuellos de Carlos Giménez

Abstract

Paracuellos es una novela gráfica de carácter autobiográfico en la que Carlos Giménez nos cuenta la vida cotidiana de los niños que tras le Guerra Civil fueron internados en los Hogares del Auxilio Social dirigidos por la Falange. Partiendo de una adaptación de las competencias propuestas por el Marco de Referencia Europeo a las peculiaridades propias de la historieta, nuestro análisis se llevará a cabo a partir de un triple criterio (literario, cultural, icono-lingüístico), y según una serie de objetivos específicos fundamentales en la clase de ELE. En primer lugar, se abordará el estudio de la obra en sí misma, como referencia indiscutible en la historia del tebeo en España, y poniendo de relieve las características de la novela gráfica y del género autobiográfico. Desde el punto de vista histórico, se reflexionará sobre la importancia de este relato en la asimilación de contenidos socioculturales de la postguerra española por parte de los alumnos. La educación religiosa y militar, las relaciones de poder, y los sistemas de valores o los tabúes de la época son ahora presentados sin censura, para dar testimonio de una realidad que durante mucho tiempo estuvo asfixiada por la «historia oficial». Nuestro estudio se centrará en analizar en qué medida el carácter verbo-icónico del tebeo permite poner de relieve elementos de la dimensión comunicativa esenciales en el aprendizaje de una lengua extranjera. El análisis de los marcadores lingüísticos se insertará por tanto dentro del dispositivo gráfico creado por el autor y de acuerdo con la clasificación de competencias comunicativas propuesta por el Marco.