Abuelos y nietos: la lectura como medio para la transmisión de conocimientos en contextos de ocio intergeneracional

Abstract

Leer es una de las actividades que están más presentes en la elección libre, placentera y voluntaria que abuelos/as y nietos/as realizan en los tiempos compartidos de ocio, siendo uno de los principales motivos que les orienta a su práctica la transmisión de conocimientos. El objetivo de este estudio fue analizar la práctica de la lectura como actividad de ocio cultural compartida entre abuelos/as y nietos/as, las motivaciones para su práctica, así como su vinculación con las expectativas percibidas por abuelos/as y nietos/as. Se utilizó un cuestionario ad hoc administrado a 1063 nietos/as y 357 de sus abuelos/as, y se llevó a cabo un estudio descriptivo y un análisis inferencial de los datos. Los resultados indican que el principal motivo que los lleva a compartir tiempo de lectura es, precisamente, la transmisión de conocimientos de abuelos/as a nietos/as, por lo que la lectura se constata como una herramienta de enseñanza intergeneracional. De hecho, la lectura también ocupa una posición preferente respecto a las actividades que les gustaría compartir en el futuro, lo que muestra las múltiples bondades que esta expresión del ocio ofrece a ambas generaciones, así como su contribución al desarrollo personal de quienes lo practican.

Reading is one of the activities most chosen by grandparents and grandchildren during their shared leisure time. It is chosen freely, pleasurably and voluntarily, and one of the main reasons for this practice is the transmission of knowledge. This study aimed to analyse reading as a cultural leisure activity shared by grandparents and grandchildren, its motivations, and its link to the expectations of grandparents and grandchildren. An ad hoc questionnaire was administered to 1.063 grandchildren and 357 of their grandparents, and descriptive and inferential analyses of the data were carried out. The results indicate that the main reason for sharing reading time is the transmission of knowledge from grandparents to grandchildren, thus confirming reading’s role as an intergenerational teaching tool. The data show that reading is one of the most popular activities for future leisure time, indicating its high intergenerational value. These findings suggest that reading is not only a recreational activity but also provides significant personal development benefits.