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La acción tutorial en el ejercicio de la docencia en educación secundaria: valor y competencias implicadas

dc.contributor.authorMartín Romera, Ana 
dc.contributor.authorSalmerón Vílchez, Purificación 
dc.date.accessioned2026-01-27T12:05:42Z
dc.date.available2026-01-27T12:05:42Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationMartín Romera, A y Salmerón Vílchez; P. (2019). La acción tutorial en el ejercicio de la docencia en educación secundaria: valor y competencias implicadas. En C. Janneth Santos Martínez, S. M. Martínez María-Dolores y N. Martínez León (coords.) Alfabetizando digitalmente para la nueva docencia, (pp 235-250). Ediciones Pirámidees_ES
dc.identifier.isbnISBN: 978-84-368-4262-3
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10481/110349
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEdiciones Pirámidees_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectOrientación Educativaes_ES
dc.subjectAcción tutoriales_ES
dc.subjectEducación Secundariaes_ES
dc.subjectAcción docentees_ES
dc.subjectEstudio de caso múltiplees_ES
dc.subjectFunciones y competencias docenteses_ES
dc.titleLa acción tutorial en el ejercicio de la docencia en educación secundaria: valor y competencias implicadases_ES
dc.typebook partes_ES
dc.rights.accessRightsembargoed accesses_ES


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La acción tutorial en el ejercicio ...
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