La consciencia intercultural en intercambios lingüísticos telecolaborativos

Abstract

En esta investigación se pretende analizar cómo se manifiesta la consciencia intercultural en un intercambio lingüístico telecolaborativo entre una universidad española y una estadounidense. La globalización, como factor generador de relaciones interculturales, insta a las universidades a formar agentes sociales e interculturales que posean capacidades, destrezas y habilidades que les permitan ser ciudadanos capaces de interactuar con interlocutores pertenecientes a otras sociedades y culturas. Dentro de esta competencia intercultural se torna un eje clave el análisis del resultado que emerge tras la convergencia de dos culturas en un aprendiente intercultural, es decir, de su consciencia intercultural.

This research aims to analyze how intercultural awareness manifests itself in a telecollaborative language exchange between a Spanish and an American university. Globalization, as a driver of intercultural relations, compels universities to train social and intercultural agents who possess the skills and abilities to interact effectively with interlocutors from other societies and cultures. Within this framework of intercultural competence, a key aspect is analyzing the outcome that emerges from the convergence of two cultures in an intercultural learner—that is, their intercultural awareness.