Centro en la periferia. Resistencia al ocaso de la Escuela Granadina en el siglo XVIII

Abstract

Los estudios sobre la escultura barroca andaluza del siglo XVIII señalan en los últimos tiempos una realidad polinuclear que desdibuja el panorama focalizado en escuelas de la historiografía tradicional. En este estudio se analiza cuál fue el papel de la escuela granadina durante ese siglo que logró sostener un contexto de extraordinaria potencia productiva, pero muy limitado en lo creativo. Se comprueba que Granada siguió siendo un foco atractivo para la formación y el desarrollo profesional de escultores, tanto granadinos como llegados de fuera, sin perjuicio de los núcleos emergentes que en este siglo aparecen en Andalucía. En cierto modo, pues, Granada resistió como centro en la periferia en el entorno de la Andalucía oriental.

In recent times, studies on Andalusian Baroque sculpture in the 18th century have pointed to a polynuclear reality that blurs the traditional historiography’s school-focused panorama. This study analyses the role of the Granada school during that century, which managed to sustain a background of extraordinary productivity in the Granada School, but of limited creativeness. It shows that Granada continued to be an attractive focus for the training and professional development of sculptors, both from Granada and from abroad, without prejudice to the emerging nuclei that appeared in Andalusia in this century. In a certain sense, therefore, Granada remained a centre on the periphery of eastern Andalusia.