Formación en orientación laboral en el Grado en Trabajo Social

Abstract

Introducción. Desde su origen, la profesión del trabajo social se ha vinculado a los procesos de acompañamiento de las personas en situación de vulnerabilidad y/o riesgo de exclusión social a lo largo de su ciclo vital. Es así como, entre sus objetivos como profesión, se hallan los relacionados con la garantía de ingresos y la inserción socio-laboral. El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar la inclusión de esta materia en los estudios de Grado en Trabajo Social de las universidades públicas integradas en el G9: Universidad de La Rioja (UR); Universidad de Castilla La Mancha (UCLM); Universidad de Extremadura (UEX); Universitat de Illes Balears (UIB); Universidad de Oviedo (UO); Universidad del País Vasco (UPV-EHU); Universidad Pública de Navarra (UPNA), Universidad de Zaragoza (UNIZAR) y Universidad de Cantabria (UC). Métodos. Para abarcar las funciones propias de la profesión se ha llevado a cabo una doble línea de análisis. Por un lado, se han estudiado el Estatuto de la profesión de diplomado/a en Trabajo Social/Asistente Social y el Libro Blanco Título de grado en Trabajo Social. Por otro lado, se ha analizado la información facilitada a través de las páginas web de los campus universitarios acerca de la oferta educativa a nivel de grado. Resultados. Se constata que la formación sobre inserción socio-laboral en Trabajo Social es generalista, teniendo mayor presencia en su impartición otras disciplinas como el Derecho, la Psicología, la Sociología o la Economía. Discusión y conclusiones. La investigación constata la presencia de este perfil profesional dentro de las funciones propias del Trabajo Social que contrasta con la baja especialización en la materia impartida en los estudios de Grado. Así mismo, apunta hacia la necesidad de fortalecer la formación propia y especializada en inserción y orientación socio-laboral que permita asentar las bases de un trabajo social para el adecuado desarrollo de las funciones que les son encomendadas como profesión.

Introduction. Since its inception, the profession of Social Work has been linked to the support provided to people in vulnerable situations and/or at risk of social exclusion throughout their life cycle. Thus, among its objectives as a profession are those related to income security and social and labor integration. The objective of this research is to analyze the inclusion of this subject in the undergraduate studies in Social Work at public universities integrated into the G9: University of La Rioja (UR); University of Castilla – La Mancha (UCLM); University of Extremadura (UEX); University of the Balearic Islands (UIB); University of Oviedo (UO); University of the Basque Country (UPV – EHU); Public University of Navarra (UPNA); University of Zaragoza (UNIZAR) and University of Cantabria (UC). Methods. To cover the functions of the profession’s specific functions, a two-pronged analysis was undertaken. First, the Statute of the Diploma in Social Work/Social Worker Profession and the White Paper on the Bachelor’s Degree in Social Work were studied. Second, the information provided through university campus websites regarding undergraduate educational offerings were analyzed. Results. It was found that training on social and labor integration in Social Work is generalist, with a greater presence of other disciplines such as Law, Sociology and Economics. Discussion and conclusions. The research confirms the presence of this professional profile within the specific functions of Social Work. It also points to the need to strengthen specialized training in social and employment integration and guidance, thereby establishing the proper performance of the functions entrusted to them as a profession.