Formación de la habilidad diagnóstico imagenológico de la radiografía de tórax en estudiantes de medicina

Abstract

Introducción: El diagnóstico imagenológico de la radiografía de tórax es una habilidad fundamental para los médicos.Objetivo: Describir el estado de la formación de la habilidad diagnóstico imagenológico de la radiografía de tórax en los estudiantes de Medicina Integral Comunitaria. Métodos: Estudio descriptivo realizado en la Universidad de las Ciencias de la Salud, Venezuela. Participaron los 64 estudiantes de sexto año de la carrera. Se aplicó una encuesta y se realizó una prueba de desempeño, mediante una rúbrica con nueve indicadores. Se empleó la escala: promedio ≥ 2,5 Bien preparado; entre 1,5 y 2,4, Parcialmente preparado; y < 1,5, Poco preparado, para medir el dominio general por indicador y de la variable Preparación en la habilidad. Resultados: Más de la mitad declararon estar poco preparados y el indicador más afectado fue Realización correcta del diagnóstico imagenológico (82,8 %). Todos expresaron estar totalmente de acuerdo con la importancia del dominio de los pasos para realizar el diagnóstico imagenológico. El 92,2 % reconoció estar totalmente de acuerdo con la necesidad de prepararse y el 79,7 % aseguró estar totalmente en desacuerdo con haber recibido preparación. En la prueba de desempeño, la mayoría (60,9 %) se ubicó en el nivel Parcialmente preparado. Ningún indicador alcanzó promedios que evidenciaran que los estudiantes estuvieran Bien preparados. Conclusiones: Los estudiantes consideraron la utilidad profesional de la habilidad diagnóstico imagenológico de la radiografía de tórax y reconocieron insatisfacciones e insuficiencias en su preparación. Este último aspecto se confirmó con la prueba de desempeño.

Introduction: The image diagnosis of the chest X-ray is a fundamental skill for doctors. Objective: To describe the status of the formation of the image diagnosis skill of the chest X-ray in students of Community Integral Medicine. Methods: Descriptive study carried out at the University of Health Sciences, Venezuela. Sixty-four sixth-year students of the career participated. A survey was applied and a performance test was carried out using a rubric with nine indicators. The scale used was: average ≥ 2,5, Well prepared; between 1,5 and 2,4, Partially prepared and < 1,5, Poorly prepared, to measure the general mastery by indicator and the variable Preparation in the skill. Results: More than half declared to be poorly prepared and the most affected indicator was Correct execution of the image diagnosis (82,8 %). Everyone expressed complete agreement with the importance of mastering the steps for performing imaging diagnosis; 92,2 % acknowledged being completely in agreement with the need to prepare, and 79.7% stated they were completely disagreeing with having received preparation. In the performance test, the majority (60,9 %) were at the Partially prepared level. No indicator reached averages that suggested that the students were Well prepared. Conclusions: The students considered the professional usefulness of the radiological diagnostic skill of the chest X-ray and recognized dissatisfactions and deficiencies in their training; this latter aspect was confirmed by the performance test.