Patrimonio herido: ética del cuidado y patrimonio cultural. Un proyecto transdisciplinar e interuniversitario en la educación superior en Andalucía

Abstract

La presente investigación analiza el Proyecto “Patrimonio Herido”. Este se engloba dentro de las acciones de innovación educativa desarrolladas por el “Laboratorio de Competencias Transdisciplinares de la Universidad de Málaga (TransUMA)”, que es resultado del proyecto de innovación educativa de la Universidad de Málaga PIE17-123 y que continúa en el marco “PIE19-178 Imaginando futuros posibles”. Con él pretendemos que el alumnado de diversas disciplinas implicadas en la tutela patrimonial se acerque a la misma realizando un estudio de casos según su área de conocimiento y conozcan la importancia del trabajo transdisciplinar, así como su aproximación social. La metodología utilizada ha sido la crítica en tanto que hemos analizado el trabajo realizado desde 2020 a 2022 con objeto de evaluar su desarrollo y plantear modificaciones de mejora. Así, a continuación, presentamos el proyecto desde su germinación, llegando a su situación actual, para terminar por plantear los retos futuros del mismo. Para conseguir este último objetivo hemos realizado un DAFO que nos ha permitido proponer mejoras de cara al curso 2022/2023.

This research analyses the "Wounded Heritage" project. This project is part of the educational innovation actions developed by the "Laboratory of Transdisciplinary Competences of the University of Malaga (TransUMA)", which is the result of the educational innovation project of the University of Malaga PIE17- 123, still in the "PIE19-178 Imagining possible futures" framework. The aim of this project is to enable an approach for students from different disciplines involved in heritage protection, by carrying out a case study according to their area of knowledge, and to learn about the importance of transdisciplinary work, as well as its social approach. The methodology used has been critical, since work carried out from 2020 to 2022 has been analysed, in order to evaluate its development and propose modifications for improvement. Thus, we then present the project from its germination, to its current situation, and we finish by proposing the project’s future challenges. In order to achieve this last objective, we have carried out a SWOT analysis that has allowed us to propose improvements for the 2022/2023 academic year.