• français 
    • español
    • English
    • français
  • FacebookPinterestTwitter
  • español
  • English
  • français
Voir le document 
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 1.-Investigación
  • Departamentos, Grupos de Investigación e Institutos
  • Departamento de Física Aplicada
  • DFA - Innovación Docente
  • Voir le document
  •   Accueil de DIGIBUG
  • 1.-Investigación
  • Departamentos, Grupos de Investigación e Institutos
  • Departamento de Física Aplicada
  • DFA - Innovación Docente
  • Voir le document
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Diseño de una experiencia docente para el análisis del impacto del cambio climático mediante el uso de un modelo de área limitada

[PDF] Capitulo_Mati.pdf (682.4Ko)
Identificadores
URI: https://hdl.handle.net/10481/108686
ISBN: 9791370064068
Exportar
RISRefworksMendeleyBibtex
Estadísticas
Statistiques d'usage de visualisation
Metadatos
Afficher la notice complète
Auteur
García Valdecasas Ojeda, Matilde María del Valle; Tacoronte, Nicolás; Esteban Parra, María Jesús; Gámiz Fortís, Sonia Raquel
Editorial
Dykinson
Materia
Cambio climático
 
Docencia
 
Calidad educativa
 
Date
2025
Referencia bibliográfica
García Valdecasas Ojeda, M., Tacoronte, N., Esteban Parra, M. J., Gámiz Fortís, S. R. (2025). Diseño de una experiencia docente para el análisis del impacto del cambio climático mediante el uso de un modelo de área limitada. En Evaluación y calidad educativa: innovación basada en la investigación (pp. 847-857). Dykinson.
Colecciones
  • DFA - Innovación Docente

Mon compte

Ouvrir une sessionS'inscrire

Parcourir

Tout DIGIBUGCommunautés et CollectionsPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciaciónPerfil de autor UGRCette collectionPar date de publicationAuteursTitresSujetsFinanciación

Statistiques

Statistiques d'usage de visualisation

Servicios

Pasos para autoarchivoAyudaLicencias Creative CommonsSHERPA/RoMEODulcinea Biblioteca UniversitariaNos puedes encontrar a través deCondiciones legales

Contactez-nous | Faire parvenir un commentaire