Desafíos de la educación inclusiva en un centro educativo de Kinshasa

Abstract

La educación inclusiva en Kinshasa, capital de la República Democrática del Congo y contexto de nuestra investigación enfrenta múltiples desafíos. Por eso, el objetivo perseguido por esta investigación consiste en analizar, describir y comprender los desafíos de la educación inclusiva en un centro educativo de Kinshasa, a partir de la voz de su comunidad educativa; el cual se evidencia a través de un enfoque cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas y cuestionarios. Los resultados señalan que uno los principales desafíos u obstáculos que limitan la implementación efectiva de la educación inclusiva es la falta de recursos materiales, financieros y humanos especializados. Se observa que la escuela carece de personal formado en atención a la diversidad, y de materiales adaptados para alumnos y alumnas con discapacidad. A pesar de estas limitaciones, se identifica una creciente disposición de la comunidad educativa para avanzar hacia prácticas inclusivas.

Abstract: Inclusive education in Kinshasa, capital of the Democratic Republic of Congo and context of our research, faces multiple challenges. Therefore, the objective of this research is to analyze, describe, and understand the challenges of inclusive education in a school in Kinshasa, based on the voices of its educational community, which is evidenced through a qualitative approach based on semi-structured interviews and questionnaires. The results indicate that one of the main challenges or obstacles limiting the effective implementation of inclusive education is the lack of material, financial, and specialized human resources. It is observed that the school lacks staff trained in diversity awareness and materials adapted for students with disabilities. Despite these limitations, a growing willingness on the part of the educational community to move toward inclusive practices is identified.