TikTok y coeducación: Análisis de una experiencia formativa-competencial para el futuro profesorado

Abstract

El creciente uso y popularidad de TikTok entre la población adolescente y adulta joven incrementó el interés de la comunidad científico-educativa e impulsó su uso en la formación inicial del profesorado. El objetivo de este trabajo es analizar en profundidad una experiencia educativa mediante TikTok para el desarrollo competencial de maestras y maestros de Educación Infantil en el ámbito físico-motor. Se aplicó una metodología mixta con una triangulación de técnicas (cuestionarios, entrevistas y grupos de discusión), en las que participaron 106 de los 123 estudiantes con los que se realizó la intervención. Los resultados evidenciaron un impacto positivo de la experiencia posibilitando, entre otros aspectos, la aplicación y adquisición de aprendizajes y el desarrollo de la creatividad, de una forma compartida, amena, motivante y novedosa, descubriendo nuevas posibilidades educativas de la red TikTok. No obstante, se enunciaron algunos inconvenientes como la falta de reflexión o tiempo y alguna insatisfacción con el producto final creado. Se discute el potencial educativo de esta red social y la necesidad de formar con perspectiva crítica al futuro profesorado en el uso educativo de las redes sociales.

The growing use and popularity of TikTok among the adolescent and young adult population increased the interest of the scientific-educational community and boosted its use in initial teacher training. The aim of this paper is to analyse in depth an educational experience using TikTok for the competence development of Early Childhood Education teachers in the physical-motor field. A mixed methodology was applied with a triangulation of techniques (questionnaires, interviews and discussion groups), in which 106 of the 123 students with whom the intervention was carried out participated. The results showed a positive impact of the experience, making possible, among other aspects, the application and acquisition of learning and the development of creativity, in a shared, enjoyable, motivating and novel way, discovering new educational possibilities of the TikTok network. However, some drawbacks were mentioned, such as lack of reflection or time and some dissatisfaction with the final product created. The educational potential of this social network and the need to train future teachers in the educational use of social networks with a critical perspective were discussed.