Arquivo pessoal Ubiratan D’Ambrosio (APUA): aspectos do processo de institucionalização da educação matemática como campo de pesquisa no Brasil

Abstract

Este texto aborda os arquivos pessoais como fontes de pesquisa histórica. Em particular, considera os arquivos pessoais de professores de matemática. Toma por referencia o Arquivo Pessoal Ubiratan D’Ambrosio (APUA). Desse arquivo, analisa parte das cartas escritas e recebidas por esse personagem. Toma como enquadramento teórico referências da História Cultural e da Sociologia do Conhecimento. Conclui que essa documentação permite explicitar aspectos do proceso de institucionalização da Educação Matemática no Brasil como campo de pesquisa.

This text deals with personal archives as sources of historical research. In particular, it considers the personal archives of mathematics teachers. It takes as a reference the Ubiratan D’Ambrosio Personal Archive (APUA). From this archive, it analyzes part of the letters written and received by D’Ambrosio. It takes references from Cultural History and the Sociology of Knowledge as its theoretical framework. It concludes that this documentation makes it possible to explain aspects of the process of institutionalizing Mathematics Education in Brazil as a field of research.

Este texto aborda los archivos personales como fuentes de investigación histórica. En particular, considera los documentos personales de los profesores de matemáticas. Se toma como referencia el Archivo Personal Ubiratan D’Ambrosio (APUA). A partir de este archivo se analiza parte de las cartas escritas y recibidas por este personaje. Toma como marco teórico referentes de la Historia Cultural y la Sociología del Conocimiento. Se concluye que esta documentación permite explicar aspectos del proceso de institucionalización de la Educación Matemática en Brasil como campo de investigación.