El collage como recurso para estimular el pensamiento reflexivo acerca del Objetivo de Desarrollo Sostenible “Vida Submarina” en Educación Primaria

Abstract

El presente Proyecto Educativo Artístico se plantea con el objetivo de fomentar el pensamiento crítico y la concienciación en torno a problemáticas eco-sociales vinculadas a la vida en los ecosistemas marinos de forma paralela al desarrollo de la creatividad y el pensamiento visual. Todo ello se propone desde un enfoque interdisciplinar aunando las áreas de Educación Artística, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural y Lengua Castellana y Literatura. En este sentido, el alumnado reflexiona sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 14: Vida submarina a través de la creación artística, el diálogo y el análisis de noticias relacionadas con la temática. Asimismo, la propuesta se desarrolla con 25 estudiantes de primero de Primaria de un colegio de Albolote (Granada). Se parte de una reflexión conjunta y del análisis de noticias relacionadas con los retos que enfrentan los ecosistemas marinos para la creación de una ilustración narrativa a collage. Para ello, el alumnado sigue las diferentes fases del proceso de creación artística, tomando como referencia la obra del artista Iago Berro. El proyecto culmina con una exposición colectiva abierta a toda la comunidad educativa. Así pues, desde una perspectiva interdisciplinar, la propuesta destaca las posibilidades de la Educación Artística para el desarrollo del pensamiento crítico y la concienciación sobre retos eco-sociales como la conservación de la vida en los ecosistemas marinos.

Abstract: The present Artistic Educational Project is designed to foster critical thinking and awareness of eco-social issues related to marine ecosystems, while promoting creativity and visual thinking. This is achieved through an interdisciplinary approach that combines the areas of Artistic Education, Natural, Social, and Cultural Science, and Spanish Language and Literature. In this context, students reflect on Sustainable Development Goal 14: Life Below Water through artistic creation, dialogue, and the analysis of news related to the topic. The project is implemented with 25 first-grade primary school students at a school in Albolote (Granada). It begins with a collective reflection and analysis of news articles related to the challenges faced by marine ecosystems. To accomplish this, students create a narrative collage illustration, following the various stages of the artistic creation process and drawing inspiration from the work of artist Iago Berro. The project culminates in a collective exhibition of the artworks, open to the entire educational community. Thus, from an interdisciplinary perspective, the proposal highlights the potential of Artistic Education to develop critical thinking and raise awareness about eco-social challenges, such as the conservation of life in marine ecosystems.