Implementación del enfoque transdisciplinar en las salidas de campo de Ciencias Ambientales y Geografía

Abstract

La Geografía y las Ciencias Ambientales son dos disciplinas extremadamente holísticas. Laboralmente sus egresados deberán participar en equipos pluridisciplinares. En estos equipos será necesaria una interlocución fluida entre los profesionales de distintas disciplinas. Esta interlocución se puede producir desde la multidisciplinariedad (yuxtaposición de conocimientos), la interdisciplinariedad (intercambio de conocimientos) o la transdisciplinariedad (fusión de conocimientos). Sin embargo, los alumnos de cada grado acaban su ciclo formativo sin haber tenido intercambio, teórico o práctico, con alumnos de otro grado. Se considera una oportunidad que los alumnos de Geografía y Ciencias Ambientales, habida cuenta de la afinidad de sus competencias, compartan experiencias formativas. Se plantea la realización de prácticas conjuntas entre estas disciplinas a través de las prácticas docentes de cinco asignaturas (Ordenación del Territorio y Espacio Litoral, del 3º curso del Grado de Ciencias Ambientales; Métodos de evaluación de recursos territoriales, Geografía de Andalucía y Evolución del Pensamiento Geográfico Contemporáneo, del 3º curso del Grado de Geografía y Gestión del Territorio). Estas prácticas consistirían, básicamente, en la realización de una serie de trabajos sobre una temática que resulta común a ambas disciplinas como la planificación del medio físico, en concreto la de un espacio natural protegido. Para ello se hará partícipe al alumnado mediante la realización de un trabajo pre-salida de campo, preparatorio de la misma; en la salida de campo la exposición de sus conclusiones y el debate de los resultados con los compañeros de las otras disciplinas; y la realización de un trabajo post-salida de campo con las principales conclusiones a las que ha llegado cada disciplina, apreciando las diferencias de criterios entre ellas. Con el resultado obtenido el equipo PID establecerá qué aspectos pueden resultar comunes y cuáles específicos de cada disciplina, a fin de ser aplicados en los sucesivos cursos; y se trazarán las líneas para futuras colaboraciones.