Blog educativo como herramienta para la divulgación científica en fotoprotección y prevención del cáncer de piel

Abstract

Fundamento: la Internet representa un canal idóneo para la divulgación científica, lo que ha permitido la utilización de herramientas como los blogs educativos. Estos funcionan como vehículo de divulgación de la ciencia a la sociedad y se han convertido en uno de los recursos tecnológicos a nivel informal más utilizados para la divulgación científica. Objetivo: diseñar un blog educativo como herramienta para la divulgación científica en fotoprotección y prevención del cáncer de piel. Métodos: estudio descriptivo de corte transversal de junio a diciembre de 2023. Para el diseño del blog educativo se tuvieron en cuenta tres etapas: primera etapa o documentación, segunda etapa o de creación y diseño y la tercera etapa o de divulgación. Para la creación del blog se utilizó la plataforma Blogger, servicio gratuito que pertenece a Google. Resultados: el blog educativo diseñado permite que el usuario se convierta también en un creador al poder opinar y dar criterios sobre el mismo, además presenta apartados con diferentes enlaces que posibilitan la creación de redes de interés y de conversaciones. Los lectores pueden dejar comentarios en cada post, lo que permite así el diálogo y el debate entre ellos y los miembros del equipo, además presenta en hiperenlace para acceder a recursos educativos creados por el grupo de investigación. Conclusiones: el blog como recurso educativo permite tener acceso al público en general, facilitándole la información de forma sencilla y realista, bajo una estructura creativa, dinámica y colaborativa.

Foundation: The internet represents an ideal channel for scientific dissemination, which has enabled the use of tools such as educational blogs. These function as a vehicle for disseminating science to society and have become one of the most widely used informal technological resources for scientific dissemination. Objective: To design an educational blog as a tool for scientific dissemination in photoprotection and skin cancer prevention. Methods: A descriptive cross-sectional study was conducted from June to December 2023. Three stages were considered for the design of the educational blog: the first stage (documentation); the second stage (creation and design); and the third stage (dissemination). The Blogger platform, a free service owned by Google, was used to create the blog. Results: The designed educational blog allows users to also become creators by providing feedback and opinions. It also features sections with various links that enable the creation of networks of interest and conversations. Readers can leave comments on each post, allowing for dialogue and debate between readers and team members. It also provides hyperlinks to educational resources created by the research group. Conclusions: The blog, as an educational resource, provides access to the general public, providing information in a simple and realistic way, within a creative, dynamic, and collaborative structure.