La escritura creativa y el pensamiento crítico en los grados de Educación Infantil y Primaria de cinco universidades españolas

Abstract

Los déficits de escritura en el alumnado universitario que recibe formación para convertirse en futuros docentes demuestran la necesidad de trabajar la competencia escrita y el razonamiento crítico. El objetivo general de la presente investigación es realizar un análisis de las palabras clave relacionadas con el pensamiento crítico y la escritura creativa en los planes docentes de los Grados de Educación Infantil y Primaria de cinco universidades españolas. Se han analizado un total de 572 asignaturas. La investigación, de corte mixto, ha comprendido la creación de gráficos y tablas, en la parte cuantitativa, y un análisis descriptivo documental de los planes docentes y de las palabras clave más frecuentes, en la cualitativa. En los resultados se ha observado una escasa aparición de las palabras clave relacionadas con los temas tratados. Como conclusión, conviene destacar que, aunque el pensamiento crítico y la escritura creativa son esenciales en el desarrollo integral del ser humano, no siempre son incluidos en los grados de Formación del Profesorado, lo que puede estar relacionado con los déficits de los primeros niveles educativos.

Writing deficits in university students receiving training to become future teachers demonstrate the need to work on writing skills and critical reasoning. The general objective of this research is to carry out an analysis of the key words related to critical thinking and creative writing in the teaching plans of the Master's degrees of five Spanish universities. A total of 572 subjects have been analyzed. The research, of a mixed nature, has included the creation of graphs and tables, in the quantitative part, and a descriptive documentary analysis of the teaching plans and the most frequent keywords, in the qualitative part. In the results, a scarce appearance of keywords related to the topic discussed has been observed. In conclusion, it is worth highlighting that, although critical thinking and creative writing are essential for the integral development of the human being, they are not always included in the Master's Degrees, which may be related to the deficiencies of the first educational levels.