Determinants of choice os studies: Tradition versus vocation

Abstract

In recent years university courses and specializations have grown. Becoming a wide range of options for the student who must choose at an early age his professional future. Many times the student does not clear a choice of studies. Many studies have risen what are the factors of choice of studies, such as career opportunities, vocation, educational counselor, family tradition, etc. Data were obtained from a study of University of Granada about university career and implications. This data were collected during 2004-2010 and the survey was conducted by phone and by interview for more than 10.000 students. In this paper the authors present a literature review of key decision factors of the degree and studied more deeply the involvement of parents in this election. We also studied the factor of family tradition in the studies. In the results we can see that when the degree has been chosen by family tradition or recommendation parent student's final grade is lower than that of those students who elected by vocation or career opportunities.

En los últimos años, los cursos y especializaciones universitarias han aumentado, ofreciendo una amplia gama de opciones para el estudiante, que debe elegir su futuro profesional desde una edad temprana. Muchas veces, el estudiante no tiene clara la elección de sus estudios. Numerosos estudios han investigado los factores que influyen en la elección de estudios, como las oportunidades profesionales, la vocación, la orientación educativa, la tradición familiar, etc. Los datos se obtuvieron de un estudio de la Universidad de Granada sobre la carrera universitaria y sus implicaciones. Estos datos se recopilaron durante el periodo 2004-2010 y la encuesta se realizó por teléfono y mediante entrevista a más de 10.000 estudiantes. En este artículo, los autores presentan una revisión bibliográfica de los factores clave para la decisión de adquirir un título y profundizan en la participación de los padres en esta decisión. También se estudió el factor de la tradición familiar en los estudios. Los resultados muestran que cuando el título se elige por tradición familiar o recomendación de los padres, la calificación final del estudiante es inferior a la de quienes lo eligen por vocación u oportunidades profesionales.