El expresionismo abstracto de José Guerrero como materia de enseñanza para lograr la inclusión social de personas con diversidad funcional

Abstract

Introducción: Desde 2016, en Granada y dentro del Proyecto “La noche europea de los investigadores” se desarrolla el taller “Pinta tu cuadro como José Guerrero”, como actividad de divulgación de la ciencia y del arte. En 2019 y 2021 las propuestas fueron realizada por jóvenes con diversidad funcional, que eran alumnos de instituciones educativas con necesidades especiales. El objetivo de las actividades buscó la difusión de la obra de José Guerrero mediante la inclusión, igualdad, participación social, integración y eliminación de barreras. Metodología: Fue cualitativa, de modo práctico (trabajo de campo), potenciando el aprendizaje mediante la diversión, y de manera dinámica. Resultados: Se obtuvieron dibujos muy personales, de gran expresividad plástica y relacionados con el expresionismo abstracto. Discusión: Los trabajos resultados de las actividades se convirtieron en narrativas de la resiliencia y de la resistencia y, artísticamente, son de gran valor porque están hechos por autores no formados por los métodos académicos habituales y que analizan los estímulos visuales desde percepciones distintas a las generales. Conclusiones: Se consiguió la difusión de la obra de José Guerrero como herramienta divertida que ayudó a estas personas a lograr su inclusión, igualdad y participación social y a conseguir la equidad en la sociedad y la eliminación de barreras.

Summary: Since 2016, in Granada and within the Project “The European Night of Researchers” the workshop “Paint your painting like José Guerrero” is developed like some activities to disseminate science and art. In 2019 and 2021, the proposals were made by young people with functional and intellectual diversity, who were students of educational institutions with special needs. The objective of the activities sought to disseminate the work of José Guerrero through inclusion, equality, social participation, integration and elimination of barriers. Methodology: It was qualitative, in a practical way (field work), promoting learning through fun, and in a dynamic way. Results: Very personal drawings were obtained, with great plastic expressiveness and related to abstract expressionism. Discussion: The works resulting from the activities became narratives of resilience and resistance and, artistically, they are of great value because they are made by authors not trained by the usual academic methods and who analyze the visual stimuli from perceptions other than the general ones. Conclusions: The dissemination of José Guerrero's work was achieved as a fun tool that helps these people achieve inclusion, equality and social participation and to achieve equity in society and the elimination of barriers.