https://hdl.handle.net/10481/7425 Thu, 16 Apr 2026 13:12:51 GMT 2026-04-16T13:12:51Z https://hdl.handle.net/10481/23145 Redes y desarrollo profesional del docente: entre el dato Serendipiti y el foro de trabajo colaborativo Salinas Ibáñez, Jesús El artículo versa sobre las posibilidades de la red en el desarrollo profesional del docente. Describe las principales oportunidades que las redes ofrecen para el desarrollo personal y profesional del docente. Abarcan un amplio abanico desde el acceso aleatorio a datos valiosos (el dato serendipiti, que surge a partir del cotejo de otros datos sin que haya sido buscado de manera deliberada), hasta verdaderos programas de trabajo colaborativo en la creación de materiales didácticos y/o desarrollo de proyectos de investigación y de innovación.; The article discusses the possibilities provided by networks in professional development for teachers. It describes the main opportunities the networks offer for teachers’ personal and professional development. It includes a wide range, from random access to valuable data (the serendipity datum, which appears without having deliberately looked for it when looking for other data), to real collaborative work programs in the creation of didactic materials and/or the development of research and innovation projects. https://hdl.handle.net/10481/23145 https://hdl.handle.net/10481/23144 La enseñanza de la televisión: una experiencia de investigación-acción cooperativa en educación de adultos Correa Gorospe, José Miguel El artículo es un informe de investigación. Aborda la problemática de la alfabetización audiovisual y el desarrollo del pensamiento crítico en personas adultas. Se ocupa del medio televisión, como el más usual y presente en la vida de estas personas. Presenta la metodología de investigación en base a procesos de investigación-acción cooperativa, de observación no participante y entrevistas a profesores. Describe los principales resultados obtenidos. Ofrece las conclusiones más relevantes entorno a la formación del profesorado y relacionadas con el programa desarrollado. Propone un modelo de acción derivado de las conclusiones e implicaciones del estudio.; The article reports on research. It addresses the problem of audiovisual alphabetization and the development of critical thinking in adults. It deals with the television medium, as the most common and present medium in the lives of these people. It presents the research methodology based on investigation- cooperative activity processes, non-participant observation and teacher interviews. The article describes the main results obtained and offers the most relevant conclusions with regard to teacher training and the program developed. It proposes a model for action that stems from the conclusions and implications of the study. https://hdl.handle.net/10481/23144 https://hdl.handle.net/10481/23143 Formación y desarrollo profesional del docente en medios y nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Editorial Gallego Arrufat, María Jesús Editorial. Considerar que existe un renovado interés por el papel del profesorado en relación con la tecnología educativa, en general, y con su formación técnica y didáctica en el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías, en particular, no es un asunto reciente a juzgar por la atención que se le viene prestando en las últimas décadas, aunque sí es evidentemente actual. Como prueba de ello, muestro algunos ejemplos aparecidos en Internet sobre el tema que nos ocupa, como el de un artículo en la web de la CNN, que refleja una experiencia sobre cómo las redes pueden cambiar las relaciones profesores-alumnos y el modo en que el papel del docente puede evolucionar o hacer de guía o facilitador del proceso de aprendizaje, más que el de transmisor exclusivo de conocimientos. https://hdl.handle.net/10481/23143 https://hdl.handle.net/10481/23142 "Information technology" y "teacher education" en internet Martínez Serrano, María del Carmen Este artículo es una recopilación de los recursos educativos en la Web. Es fruto de un estudio exhaustivo de la red, desde los motores de búsqueda Altavista e Infoseek. Destaca los más interesantes para la formación del profesorado en tecnologías de la información y la comunicación. Presenta la guía con la pretensión de dar a los profesionales de la educación un ejemplo de las posibilidades de la información que ofrece la web y para guiar y motivar a su vez nuevas búsquedas derivadas de las consultad de las direcciones señaladas.; This article is a collection of educational resources found on the Web. It is the result of an exhaustive study of the net, starting from the search engines Altavista and Infoseek. It highlights the sites that are most interesting for training teachers in information and communication technologies. It presents a guide, with the purpose of giving education professionals an example of the possible types of information offered in Internet, and to guide and motivate them to conduct new searches derived from consulting the URLs mentioned. https://hdl.handle.net/10481/23142 https://hdl.handle.net/10481/23141 Retos al profesor ante las nuevas tecnologías y medios de comunicación Sevillano García, María Luisa https://hdl.handle.net/10481/23141