https://hdl.handle.net/10481/6556 Sat, 18 Apr 2026 23:37:22 GMT 2026-04-18T23:37:22Z https://hdl.handle.net/10481/108643 Educación Lingüistica de Alumnos de Educación Primaria con Necesidades Educativas Especiales García Única, Juan Se trata de un manual realizado ex profeso, sin ánimo de lucro (de ahí que no tenga el soporte de una editorial detrás) y con carácter abierto, para la asignatura Educación Lingüística de Alumnos de Educación Primaria con Necesidades Educativas Especiales, que se imparte en cuarto curso del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Granada, dentro de la mención en Educación Especial. Lo pongo a disposición de docentes y especialistas, dado que puede tener algún interés para este grupo de profesionales. https://hdl.handle.net/10481/108643 https://hdl.handle.net/10481/100163 Atlas del verbo irregular español Alonso Hidalgo Alfageme, Carlos La innovación que este trabajo propone en el campo de la morfología consiste en el establecimiento de relaciones. Estas relaciones sustituyen listas de elementos. Las relaciones se establecen de forma gráfica: la información morfológica aparece codificada en mapas. Dos irregularidades están relacionadas si existe un verbo que presenta ambas. La información morfológica; en concreto, las relaciones entre las irregularidades en la conjugación de los verbos, aparece codificada sobre mapas de la época de los descubrimientos. https://hdl.handle.net/10481/100163 https://hdl.handle.net/10481/100073 Denominadores comunes. Hacia una versión divulgativa de la gramática Alonso Hidalgo Alfageme, Carlos Las nuevas metodologías didácticas ofrecen actividades novedosas para aprender una lengua extranjera. Sin embargo, a la hora de responder a los porqués que plantea cualquier estudiante, se sigue recurriendo al aparato teórico filológico que aparece en las viejas gramáticas de siempre. Se sigue hablando de perífrasis para explicar por qué entre determinados verbos aparece una "a", o de aspecto para explicar la diferencia entre los pretéritos imperfecto e indefinido. El objetivo de este trabajo es avanzar hacia una versión divulgativa de la gramática que la haga apta para ofrecer explicaciones sencillas y coherentes entre sí. No es necesario ser un filólogo para aprender idiomas, pero además, todo lo que pretenda ser comercial y para el gran público (y la enseñanza de idiomas lo es cada vez más) requiere una profunda simplificación. El motor que impulsa nuestro proyecto es la búsqueda de un denominador común, y de ahí la simplificación, que sirva para explicar el mayor número posible de cuestiones sintácticas. Trabajo premiado como finalista en el I Premio Cristóbal de Villalón a la innovación en el aula de E/LE. Posteriormente, en 2008, este trabajo dio lugar a un libro. Disponible en https://www.lulu.com/es/shop/carlos-alonso-hidalgo-alfageme/denominadores-comunes-hacia-una-versi%C3%B3n-visual-de-la-gram%C3%A1tica/paperback/product-1wr9556.html?srsltid=AfmBOoofGDGL33-I4nRKdgZ68E_n0JYcyat6FoAN7-VpYkoylSjxSV0w&page=1&pageSize=4 https://hdl.handle.net/10481/100073 https://hdl.handle.net/10481/38770 La cultura en el aula: costumbres y tradiciones españolas López García, María Pilar Se trata de material docente con el que se trabajan las costumbres y tradiciones españolas. Se trabajan también los siguientes subtemas: el contacto cultural, los símbolos de significado cultural, las marcas de identidad, la interacción social, los comportamientos y costumbres, la gastronomía española y las fiestas. https://hdl.handle.net/10481/38770 https://hdl.handle.net/10481/26634 Aspectos culturales y sociolingüísticos de la enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española Níkleva, Dimitrinka G. Este tema "Aspectos culturales y sociolingüísticos de la enseñanza-aprendizaje de la lengua española" ha sido elaborado para la asignatura "Didáctica de la Lengua española I" que se imparte desde el año 2010/2011 en la titulación de Grado de Maestro en Educación Primaria en la Universidad de Granada. https://hdl.handle.net/10481/26634