https://hdl.handle.net/10481/63846 Sun, 05 Apr 2026 04:42:33 GMT 2026-04-05T04:42:33Z https://hdl.handle.net/10481/64020 Reseña: Reflective Language Teaching: Practical Applications for TESOL Teachers. Thomas S. C. Farrell (2018). Bloomsbury Publishing. 292 pages. ISBN: 9781350021365 and 978-1350021358 Yukselir, Ceyhun https://hdl.handle.net/10481/64020 https://hdl.handle.net/10481/64019 Reseña: Enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en nuevos espacios de comunicación. Investigación en didáctica de la lengua. Quiles Cabrera, Mª del C., Martínez Ezquerro, A., Palmer, Í. (2018). Barcelona, Graó, 170 págs., ISBN: 978-84-9980-931-1. Escalante Varona, Alberto https://hdl.handle.net/10481/64019 https://hdl.handle.net/10481/64018 Reseña: Investigating the Learning of Pragmatics across Ages and Contexts. Salazar-Campillo, P. and Codina-Espurz, V. (2019). Leiden: Brill, 260 pages, ISBN: 978-9-004-40785-5. Hernández, Tamara https://hdl.handle.net/10481/64018 https://hdl.handle.net/10481/64017 Reseña: Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2. David Serrano-Dolader (2019). Routledge Advances in Spanish Language Teaching. ISBN: 978-1-138-68412-6; 350 páginas. Pérez Bernabeu, Aarón https://hdl.handle.net/10481/64017 https://hdl.handle.net/10481/64010 Reseña: Learning Strategy Instruction in the Language Classroom: Issues and Implementation. Anna Uhl Chamot and Vee Harris (eds.) 2019. Bristol: Multilingual Matters. ISBN: 9781788923392, 296 pages Wang Xi’an, Weili https://hdl.handle.net/10481/64010