https://hdl.handle.net/10481/26565 Sun, 12 Apr 2026 03:01:53 GMT 2026-04-12T03:01:53Z https://hdl.handle.net/10481/106733 Justicia y Criminología. Fronteras y límites en los sistemas de control social. La inmersión en roles/personajes del cine y la literatura, desde la perspectiva jurídica Faggiani, Valentina Proyecto de innovación docente https://hdl.handle.net/10481/106733 https://hdl.handle.net/10481/104397 La internacionalización de la docencia: del aula a la movilidad. Un viaje de ida y vuelta: cómo internacionalizar la experiencia docente. Pérez Miras, Antonio Presentación del curso de formación de profesorado universitario. Actividad formativa 2: la internacionalización. En este curso de 2 horas de duración se comparte los instrumentos de internacionalización con que cuentan los profesores universitarios en el marco de las estrategias de internacionalización de la Universidad de Granada y, en particular, de su Facultad de Derecho. https://hdl.handle.net/10481/104397 https://hdl.handle.net/10481/102978 Sobre la idónea incorporación del profesorado interino: una visión práctica desde la Universidad de Granada Aguilar Calahorro, Augusto; Arjona Sánchez, Miguel José; Pérez Conchillo, Eloísa María; Pérez Miras, Antonio La incorporación al mundo laboral es siempre un momento trascendente que merece toda la atención y los medios para que el desarrollo inmediato de la actividad laboral sea fructífero. El mundo universitario, a pesar de todas sus especialidades, no es ajeno a estas cuestiones. Este trabajo aborda la delicada cuestión de la incorporación del nuevo personal docente universitario a un departamento con encargo total o parcial de una o varias asignaturas, mostrando aquello que hemos denominado como "primeros pasos para la docencia". Se analizan los elementos considerados idóneos para que el profesorado de nueva incorporación pueda lo antes posible conocer los factores institucionales y humanos que determinarán su inmediato cometido docente, que se ha dividido en función de si el encargo comprende un curso completo y la responsabilidad es de al menos una asignatura o grupo, o por el contrario si surge una vez empezado un curso o si desde e principio se tiene una asignatura o un grupo compartido..; Entering the world of work is always a transcendental moment that deserves all the attention and the means to ensure that the immediate development of the work activity is fruitful. The university world, despite all its specialities, is no stranger to these issues. This work deals with the delicate issue of the incorporation of new university teaching staff into a department with total or partial responsibility for one or more subjects, showing what we have called the ‘first steps towards teaching’. It analyses the elements considered ideal for the new teaching staff to get to know as soon as possible the institutional and human factors that will determine their immediate teaching duties, which have been divided according to whether the assignment covers a full academic year and the responsibility is for at least one subject or group, or on the contrary, whether it arises once a course has started or if a subject or group is shared from the beginning. https://hdl.handle.net/10481/102978 https://hdl.handle.net/10481/102975 Los planes de acogida para los estudiantes universitarios de primer curso Arjona Sánchez, Miguel José Uno de los aspectos más mimados por los departamentos de recursos humanos de las empresas y organizaciones es la incorporación de los nuevos trabajadores a sus plantillas. Los comienzos de un trabajador en una organización son cruciales para conseguir, no solo un temprano rendimiento, sino una óptima asunción de la nueva cultura organizativa. El diseño de acogida e integración laboral se ha ido configurando con el paso del tiempo, en una herramienta más de la planificación estratégica. Apeladas por estos requerimientos un buen número de universidades en nuestro país han ido poniendo en marcha distintos planes de acogida, y aunque en ocasiones hayan estado restringidos a sus trabajadores, otras veces se han dirigido específicamente a sus nuevos discentes, conscientes de que los primeros momentos son cruciales. Este trabajo aborda estos planes de acogida al nuevo discente.; One of the aspects that companies‘ and organisations’ human resources departments are most concerned about is the incorporation of new employees into their workforces. The beginning of an employee in an organisation is crucial to achieve not only an early performance, but also an optimal assimilation of the new organisational culture. Over time, the design of reception and integration has become a tool for strategic planning. In response to these requirements, a good number of universities in our country have been implementing different induction plans, and although on occasions they have been restricted to their employees, on other occasions they have been specifically aimed at their new students, aware that the first moments are crucial. This paper deals with these plans for welcoming new students. https://hdl.handle.net/10481/102975