https://hdl.handle.net/10481/20271 Sat, 11 Apr 2026 18:20:32 GMT 2026-04-11T18:20:32Z https://hdl.handle.net/10481/97951 Empoderamiento y la representación social y política de los mayores Díaz Conde, María Pilar https://hdl.handle.net/10481/97951 https://hdl.handle.net/10481/92412 Intergenerational Relationships Sánchez Martínez, Mariano; Díaz Conde, María Pilar This eight-volume encyclopedia brings together a comprehensive collection of work highlighting established research and emerging science in all relevant disciplines in gerontology and population aging. It covers the breadth of the field, gives readers access to all major sub-fields, and illustrates their interconnectedness with other disciplines. With more than 1300 cross-disciplinary contributors—including anthropologists, biologists, economists, psychiatrists, public policy experts, sociologists, and others—the encyclopedia delves deep into key areas of gerontology and population aging such as ageism, biodemography, disablement, longevity, long-term care, and much more. Paying careful attention to empirical research and literature from around the globe, the encyclopedia is of interest to a wide audience that includes researchers, teachers and students, policy makers, (non)governmental agencies, public health practitioners, business planners, and many other individuals and organizations. https://hdl.handle.net/10481/92412 https://hdl.handle.net/10481/92410 Intergenerational programs and intergenerational contact zones: Aligning notions of ‘good quality Sánchez Martínez, Mariano; Díaz Conde, María Pilar; Rodríguez, Andrés; Bonachela Pallarés, Rosa This chapter focuses on the following question: How may we enhance good quality in Intergenerational Programs (IP) through the application of Intergenerational Contact Zones (ICZ) as programming tool? In this context, it is argued that it makes sense to align the introduction of good quality planning and implementation of IP with efforts to set up efficient ICZ. Consequently, the chapter exemplifies how this alignment may be made starting from two international models to incorporate quality features for IP: the Together Old and Young for Quality Program and the International Certificate in Intergenerational Learning Quality Standards. After careful analysis and combination of these models, four domains of IP quality are presented, and quality guidelines and indicators for both IP and ICZ as programming tool are listed accordingly. Despite some limitations, the chapter contributes to the development of ICZ through specifying 23 indicators for efficient ICZ as supportive settings for good quality IP. https://hdl.handle.net/10481/92410 https://hdl.handle.net/10481/92327 Tema 9: Psicología Ambiental Puertas Valdeiglesias, Susana; Aguilar-Luzón, María del Carmen Se aporta una visión general al alumnado del cómo los problemas medio ambientales han despertado en la sociedad y, en la psicología como ciencia, una nueva conciencia social y científica orientada hacia el denominado Desarrollo Sostenible. Se expone como la psicología ambiental ha pasado de un enfoque basado exclusivamente en el ser humano como centro de la naturaleza (denominado Paradigma Social Dominante”), hacia una nuevo enfoque, en el que el ser humano ya no es dueño de la naturaleza y la creación (denominado “Nuevo paradigma ecológico). 2. Se presentan, en primer lugar, los objetivos prioritarios de la disciplina, así como, los principales aspectos por los que se caracteriza. Se justifica el papel de la psicología como ciencia en el estudio del medio ambiente, aportando los diferentes niveles de análisis que se han utilizado en el estudio de las conductas ambientales. 3. Se aporta la definición de la conducta ecológica responsable y se define lo que se entiende en la literatura sobre psicología ambiental, por comportamiento ambiental. Se señalan, las principales dimensiones que hay que considerar cuando se define una conducta o comportamiento ambiental, resaltando los factores en los que se agrupan, según la literatura, los diferentes significados que puede tener la conducta ecológica responsable. Se destaca la naturaleza de este tipo de conductas, y se define, el comportamiento ambiental desde un punto de vista psicosocial. En un segundo apartado, se describen los factores y/o variables relacionados con la realización de comportamientos ambientales, que han sido identificados en la literatura. Se desarrolla el Modelo planteado por Hines, Hungerford y Tomera (1986), y el planteado por Grob (1995), para explicar los factores determinantes de las conductas ambientales. 4. Se resalta el papel de las actitudes ambientales como índices del grado de preocupación hacia el medio ambiente, presentando las perspectivas de estudio desde las que se ha abordado el análisis de la relación entre actitud ambiental y conducta ambiental. 5. Se describen dos de los modelos más utilizados en el estudio de los comportamientos ambientales: por un lado, la Teoría de la Conducta Planificada, y por otro lado, la Teoría del Valor, las Normas y las Creencias hacia el medio ambiente. Se describen brevemente ambos modelos y se aportan los resultados más relevantes obtenidos con cada uno de ellos a la hora de explicar y predecir el comportamiento ambiental. https://hdl.handle.net/10481/92327