https://hdl.handle.net/10481/18665 Thu, 16 Apr 2026 19:15:57 GMT 2026-04-16T19:15:57Z https://hdl.handle.net/10481/103125 La evaluación científica basada en indicadores bibliométricos: creencias y certezas, mitos y realidades, luces y sombras Delgado López-Cózar, Emilio Los indicadores bibliométricos han adquirido un protagonismo creciente no sólo en la evaluación del rendimiento científico de los investigadores y las instituciones en las que estos trabajan sino en su reconocimiento profesional y social. Tras reflexionar acerca del porqué del uso de indicadores bibliométricos en la evaluación científica se exponen críticamente los principios y premisas sobre los que éstos se asientan. Se plantean preguntas y dudas acerca de la confiabilidad y validez de los indicadores bibliométricos con el fin de que los lectores sustituyan creencias por certezas, mitos por realidades y realicen un consumo inteligente, crítico y responsable de los mismos. Se especula sobre la orientación futura de la evaluación bibliométrica y se finaliza repasando los efectos positivos y negativos, las luces y las sombras del empleo de la bibliometría en la evaluación científica. Texto basado en la conferencia impartida el 14 de Junio de 2024 en el Instituto de Hortofruticultura Subtropical y Mediterránea (IHSM) "La Mayora" (CSIC-UMA) dentro de los Seminarios IHSM La Mayora https://www.ihsm.uma-csic.es/comunicacion/1050 https://hdl.handle.net/10481/103125 https://hdl.handle.net/10481/90376 Indicadores para la defensa del impacto científico en convocatorias ISCIII considerando las recomendaciones DORA: guía para solicitantes y evaluadores Torres Salinas, Daniel En la actualidad, los diferentes agentes del sistema de I+D+i están afrontando cambios significativos en los mecanismos de evaluación de la actividad científica. Dichos cambios son consecuencia directa de los diferentes llamamientos y manifiestos por la implantación de prácticas responsables en el uso de los indicadores. Entre los manifiestos más reconocidos se encuentran DORA y Leiden y que han convergido finalmente en la iniciativa CoARA. Tanto DORA como CoARA han tenido un respaldo masivo por parte de las instituciones europeas y estatales. Entre los fundamentos de este nuevo marco evaluativo se encuentran el poner el énfasis en los aspectos cualitativos y en la diversidad de resultados de investigación. Por tanto, acorde a sus directrices, la evaluación de la investigación debería basarse principalmente en juicios cualitativos, con la revisión por pares como elemento central, apoyada por un uso responsable de indicadores cuantitativos (por ejemplo evitando el uso de indicadores descontextualizados o un uso abusivo y exclusivo del Journal Impact Factor). Además, uno de los cambios significativos que conllevan estos nuevos sistemas de evaluación es la implementación del Currículum Narrativo, una filosofía respaldada principalmente por DORA y que trata de evitar los habituales cv basados en la enumeración de méritos, habitualmente descontextualizada y difícil de interpretar. Esto nos obliga, por tanto, a redefinir, de forma escalonada y funcional, cómo describimos nuestros méritos en este contexto narrativo y cómo podemos aportar evidencia cuantitativa a través de indicadores, mediante el uso de la denominada bibliometría narrativa. En este nuevo marco, el objetivo de esta guía es presentar una primera serie de indicadores bibliométricos ampliamente reconocidos y aceptados por gran parte de la comunidad científica. Estos pueden emplearse de forma inmediata para la descripción de aportaciones y currículums, respetando las directrices de DORA (apartado 2). Nuestro propósito es introducir de manera escalonada diversos indicadores bibliométricos que permitan a la comunidad científica complementar otras narrativas solicitadas con diversas métricas en convocatorias inmediatas. En consecuencia, proponemos en esta guía indicadores bibliométricos concretos y accesibles, indicando cómo deben utilizarse y cómo podemos describirlos. Asimismo, esta guía incluye diversos conocimientos básicos a modo de "guía rápida" relacionados con el uso de las plataformas Web of Science, que podrían ser de utilidad a la hora de realizar diferentes tareas de evaluación (apartados 3, 4 y 5). Este documento sirve como herramienta tanto para solicitantes como para evaluadores, permitiéndoles interpretar de manera adecuada y unificada las narrativas presentadas por los solicitantes. En estos momentos de transición, nos esforzamos simplemente por establecer un marco de consenso mínimo para el uso adecuado y funcional de un pequeño número de indicadores, tanto por parte de solicitantes como de evaluadores. El objetivo es mantener una base común y mejorar los procesos de evaluación sin que ello suponga una pérdida de objetividad y rigor, y seguir ofreciendo las garantías evaluativas habituales a los solicitantes. Por ello, además, se ha optado por el uso de fuentes de información ya conocidas, como el Journal Citation Reports, Web of Science y Scopus. Se han seleccionado estas fuentes porque la dimensión a evaluar es la del impacto científico, siendo dichas fuentes reconocidas por la comunidad científica de Ciencias de la Vida y de la Salud. En el futuro, se avanzará hacia el uso de tipos de métricas y aportaciones que midan la multidimensionalidad de los resultados científicos. https://hdl.handle.net/10481/90376 https://hdl.handle.net/10481/86366 Manual de ChatGPT: aplicaciones en investigacióny educación universitaria (V2.0) Torres Salinas, Daniel; Arroyo Machado, Wenceslao Este manual se utiliza como material didáctico en los cursos de ChatGPT de los autores, por lo tanto, presenta dos características. En primer lugar, sirve para anotar de manera básica las diferentes aplicaciones que se nos ocurren o que vamos descubriendo de ChatGPT. En segundo lugar, se encuentra en permanente actualización, en función de las charlas y cursos que llevamos a cabo. Es un texto que puede considerarse casi informal, incompleto y esquemático funcionado a modo de catálogo o vademécum. El objetivo final del libro, además de ser un recurso docente, es proporcionar a los profesores una visión positiva de ChatGPT, explorando todas sus posibilidades para ahorrar tiempo y mejorar nuestras tareas docentes e investigadoras. Para lograrlo, se ofrecen enlaces e ideas para la elaboración de prompts. Los contenidos abarcan diversos aspectos de la vida académica, como la escritura científica, el análisis de datos o la gestión de proyectos. Además, se incluyen ejemplos específicos del uso de ChatGPT en Documentación y Traducción, y se aborda la creación de GPT-Bots personalizados. Aplicaciones ChatGPT generales Características de ChatGPT Materiales docentes Lectura y escritura académica Elaboración proyecto Análisis de datos científicos Asistente herramientas Divulgación científica Administración y gestión Aplicaciones ChatGPT específicas Documentación y bibliotecas Traducción y lingüística Aplicaciones ChatGPT avanzadas GPT - Bots personalizados Grupo de Telegram Este grupo lo utilizamos como complemento docente a nuestros cursos. Anotamos informalmente por aquí las aplicaciones de ChatGPT en contextos académicos y científicos para luego incorporarlas a nuestro manual -- LINK AL GRUPO♾️https://t.me/chatgptaplicaciones https://hdl.handle.net/10481/86366 https://hdl.handle.net/10481/86356 Recursos Informativos para la Traducción y la Interpretación: cuaderno de contenidos y ejercicios (2023/2024) Torres Salinas, Daniel Material de la asignatura: Recursos Informativos para la Traducción e Interpretación (25211C1) Curso 2023/2024 - Facultad de Traducción e Interpretación Grado: Grado en Traducción e Interpretación El documento "Recursos Informativos para la Traducción y la Interpretación" presenta una guía detallada sobre la gestión de la información en los campos de la traducción y la interpretación. Se enfoca en cinco áreas clave: Técnicas Avanzadas de Búsqueda y Gestión de Información: Incluye estrategias de búsqueda eficaces usando operadores booleanos y consejos para la evaluación crítica de fuentes. Destaca la importancia de organizar y almacenar información relevante de manera eficiente. Uso de la Inteligencia Artificial en Traducción e Interpretación: Explora el impacto y las aplicaciones de la IA en el campo, abordando tanto las herramientas de traducción automática como las implicaciones éticas y prácticas de su uso. Fuentes Jurídicas y Especializadas: Presenta una selección de recursos y bases de datos específicos para la traducción jurídica y técnica, destacando su relevancia para la práctica profesional. Integración de Redes Sociales en la Práctica Profesional: Examina cómo las redes sociales pueden ser una fuente valiosa de información y un medio para la divulgación y el networking profesional. Catálogo de Ejercicios Prácticos: Proporciona una amplia gama de ejercicios diseñados para mejorar habilidades específicas en traducción e interpretación, desde la comprensión de textos hasta la aplicación de tecnologías de traducción. https://hdl.handle.net/10481/86356 https://hdl.handle.net/10481/82614 Acerca de la xenofobia y la ludopatía bibliométrica: carta de un cuentista (que hace cuentas) a otro cuentista (que cuenta cuentos) Delgado López-Cózar, Emilio Mensaje difundido en la lista IWETEL el 30 de octubre de 2020 en contestación al escrito por Xavier Agenjo el 28 de octubre titulado “Bibliometría y Biblioteconomía”. Reflexiona sobre las virtudes, significado e implicaciones de los recuentos visualizaciones, descargas y citas como medios para medir el interés despertado por una publicación y su supuesto impacto. https://hdl.handle.net/10481/82614