https://hdl.handle.net/10481/18373 Tue, 21 Apr 2026 18:39:16 GMT 2026-04-21T18:39:16Z https://hdl.handle.net/10481/112696 The commuting experience of the University of Azuay female students based on their socioeconomic level in Cuenca, Ecuador Coello, Mateo; Baquero Larriba, Andrés; Guamán, Viviana; Hermida, Carla; Valenzuela, Luis M. Daily commuting to a university campus does not imply the same conditions and experiences for everyone. Personal factors such as gender and socioeconomic status may influence accessibility. To address this issue, this study analyses how socioeconomic inequality shapes the distribution of commuting time among female students at the University of Azuay in Cuenca, Ecuador, with particular attention to temporal vulnerabilities. Data from a mobility survey applied to 1978 students were used, and these results were complemented with 19 semi-structured interviews. Findings indicate that temporal inequalities in commuting conditions among female university students are strongly associated with socioeconomic status, particularly in the upper-tail behavior (p75 and p90). This vulnerability persists even after accounting for residential distance and mode of transport, indicating that commuting disadvantage is not explained solely by spatial factors. Exposure to long and extreme commuting times generates stressful situations and reduces the time available for other academic and personal activities. These results suggest that public and university policies should prioritize strategies aimed at promoting mobility justice. https://hdl.handle.net/10481/112696 https://hdl.handle.net/10481/111571 Cartografías semánticas mediante redes neuronales: los mapas auto-organizados (SOM) como representación de patrones y campos Abarca Álvarez, Francisco Javier; Osuna Pérez, Fernando Las ciencias de la Inteligencia Artificial proporcionan técnicas para la comprensión y caracterización de las coherencias y de los patrones que constituyen la realidad. Entre ellas destacan las redes neuronales artificiales y concretamente los Mapas Auto-organizados (SOM) por su capacidad de cartografiar la realidad, representando sus objetivos distribuidos estructurados bidimensionalmente, a partir únicamente de sus propiedades. Se generan así toda una serie de relaciones topológicas que permiten a su vez la agrupación y caracterización de la realidad. En la investigación se exploran estas representaciones como método válido de obtención de información e interpretación de la realidad. Como experimentación se implementan tales técnicas para la comprensión de diversos tejidos residenciales ejemplares, obteniéndose un agrupamiento tipológico que permite caracterizar las formas urbanas a partir de sus variables definidoras.; he Science of Artificial Intelligence provides us with techniques to improve our understanding and characterization of the coherences and patterns which constitute reality. Among these, artificial neural networks and more specifically Self Organizing Maps (SOM) stand out because of their ability to map reality in such a way that their objectives are represented distributed and structured two-dimensionally, with their properties as a single starting point. In this way an entire series of topological relations is generated, which in their turn enable the grouping and characterization of reality. In this research these representations are explored as a valid method to obtain information and to interpret reality. By means of experimentation this kind of methods are implemented to further understanding of diverse exemplary residential fabrics, while obtaining a typological grouping which enables the characterization of urban forms starting from their defining variables. De acuerdo con las políticas editoriales vigentes en su plataforma de publicación (PoliPapers de la Universitat Politècnica de València): -Modelo Diamante: Adopta un modelo de acceso abierto diamante, lo que significa que no cobra tasas a los autores por publicar (Article Processing Charges - APC) ni a los lectores por acceder a los contenidos. -Licencia: Sus contenidos se publican bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). -Disponibilidad: Ofrece sus contenidos online de forma gratuita, aunque mantiene una opción de suscripción o compra para la versión física en papel. -Indexación: Está incluida en directorios de revistas de acceso abierto de referencia como DOAJ. https://hdl.handle.net/10481/111571 https://hdl.handle.net/10481/111566 Los nuevos roles en entornos educativos extendidos en Red. La experiencia de diseño de un entorno virtual de aprendizaje en Educación Superior Osuna Pérez, Fernando; Abarca Álvarez, Francisco Javier La Enseñanza Superior se plantea actualmente varios retos fundamentales como son la necesidad de un nuevo paradigma en la distribución y acceso al conocimiento, potenciar un acercamiento entre la formación académica y la profesional, e impulsar la innovación social que se produce de manera espontánea en la sociedad. En este contexto, los nuevos entornos de aprendizaje están basados en el uso de las TIC, que facilitan y promueven la comunicación entre usuarios activos, mientras diseñan un conjunto ordenado de objetos de aprendizaje. En esta línea, un equipo de profesores del Departamento de Urbanística y Ordenación del Territorio de la Universidad de Granada, a través de su Programa de Innovación Docente, ha desarrollado un nuevo entorno virtual de aprendizaje orientado a disciplinas de carácter técnico-proyectual, con el objetivo de potenciar una actitud creativa e innovadora en el alumnado. La plataforma web doyoucity.com ha sido diseñada como un entorno virtual de aprendizaje con objetos de aprendizaje repositados granularmente y dinámicas sociales, caracterizado por ser abierto, colaborativo e interactivo, destinado a personas interesadas en participar en el análisis, elaboración y crítica de propuestas innovadoras en el medio físico, en las escalas arquitectónica, urbana y territorial, con una fuerte presencia de la componente gráfica. Con el desarrollo de las tecnologías de la web 2.0 y la liberación de contenidos al acceso abierto y libre, surge la oportunidad de repensar los roles del profesorado y del alumnado en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de los entornos virtuales.; Higher Education is currently facing some fundamental challenges such as the need for a new paradigm in the distribution and access to knowledge, empowering a rapprochement between academic and professional training, as well as promoting social innovation which spontaneously occurs in society. Within this context, the new educational environments are based on the use of ICT’s, which facilitate and promote communication between active users, while designing a well-organized set of Learning Objects. Hence, a team of teachers from the Department of Urbanism and Planning of the University of Granada, within their Teaching Innovation Program, has developed a new virtual learning environment mainly focused on technical and design subjects, where the main objective is encouraging creative and innovative attitudes in students. The web platform doyoucity.com has been designed as a Virtual Learning Environment with social dynamics and a granular design of its Learning Objects. Its setup is open, collaborative and interactive, aimed at people who are interested in participating in the analysis, development and critique of innovative proposals regarding the physical environment and architectural, urban and territorial scales with a strong graphical component. As a result of the development of the web technology 2.0 and the freeing up of contents, allowing free and open access to these contents, an opportunity to rethink teacher and student roles within the learning and teaching process through virtual environments. El texto indica que los contenidos se liberan bajo un paradigma de acceso abierto y libre (open access). Además, el diseño de la plataforma se basa en Código Abierto para permitir diseños derivados y la colaboración de la comunidad de programadores. https://hdl.handle.net/10481/111566 https://hdl.handle.net/10481/109485 Reclaiming site analysis from co-sensing to co-ideation: A collective cartography strategy and tactical trajectories Heyik, Ali Heyik; Ozer, Derya Gulec; Abarca-Alvarez, Francisco Javier; Romero-Martínez, José María This study introduces a collective cartography strategy for analyzing complex urban spaces. It was applied during a 7-day Erasmus + workshop with 46 participants from universities in Spain, Turkey, Portugal, and Poland, representing various backgrounds such as urban planning, architecture, heritage, information technologies, and tourism. The workshop's objective was to identify critical urban issues and generate sustainable and multisensory urban space concepts. The impact of this strategy, from co-sensing to co-ideation, was evaluated by its influence on collaboration and the development of self-generated tactics during the process. Within this context, we explored various group tactics, including multisensor data collection, multi-criteria-based analysis, crowdsourcing for site diagnosis, and distributed collaboration to enhance diverse perspectives and narratives. The findings, outputs, and reflections from participants indicate highly interactive, productive, and inclusive co-creation settings. These were facilitated through a web-based virtual collective space (Doyoucity) and a crowdsourcing mobile app for on-site data collection and analysis (Fulcrum). This is the preprint version of a paper that has already been published. Please access and cite the published version: Heyik MA, Ozer DG, Abarca-Alvarez FJ, Romero-Martínez JM. Reclaiming site analysis from co-sensing to co-ideation: A collective cartography strategy and tactical trajectories. International Journal of Architectural Computing. 2024;22(2):238-256. https://doi.org/10.1177/14780771231225699 https://hdl.handle.net/10481/109485 https://hdl.handle.net/10481/108660 Barrio Obrero América. Primeras viviendas públicas en Málaga [1909-1937] Reinoso Bellido, Rafael; Pérez Frías, Pedro; Reigal Fernández, Lucía; Arcas Cubero, Fernando; Carmona Rodríguez, Josefa; Ruiz Povedano, José María De 4 de noviembre a 15 de diciembre de 2022 las salas de la Sociedad Económica de Amigos del País de Málaga acogieron la Exposición “Barrio Obrero América, primeras viviendas públicas en Málaga (1909-1937)”. Barrio nacido de la catástrofe de 1907 que produjo la inundación de la ciudad. Hubo una extraordinaria respuesta solidaria nacional e internacional, sobre todo de América (especialmente el diario La Prensa de Argentina), para ayudar a los damnificados, de ahí el nombre del barrio. Estos donativos son el origen del Barrio Obrero. La primera Ley de Casas baratas (1911) impulsó su financiación y construcción. La Sala A contextualiza los antecedentes, historia, el proyecto, fotografías y planos, importancia de la estrategia urbana, los agentes desencadenantes, el proceso constructivo y urbanizador (mayormente materiales de mi autoría ad hoc, procedentes también de la investigación de mi tesis y mis libros “Topografías del paraíso. La construcción de la ciudad de Málaga entre 1897 y 1959” y “Las Casas Baratas de Málaga”) La Sala B busca recuperar como fue la vida de los obreros y sus familias (quienes eran, qué casas habitaban, contratos, condiciones de arrendamiento). Esta pequeña barriada se concibió como un espacio de convivencia, de sociabilidad y de aprendizaje social de sus vecinos, como contraposición al modelo de corralón imperante. Uno de los primeros casos de vivienda social que se consiguieron construir en España con la primera Ley de Casas Baratas (1911). Sirvió, como explico en la exposición, tanto para optimizar las dos posteriores y exitosas leyes de Casas Baratas de los años 20 en la ciudad, como para poner en marcha en Málaga la estrategia que hizo colaborar leyes de Casas Baratas y Planes Municipales de los 20 y, tras la guerra, de los 40 (entonces ya viviendas protegidas), consiguiendo enunciar la necesidad de construir las necesarias rondas de la ciudad con esta estrategia que se pensó en 1861 y no conseguía materializarse. La experiencia de Barrio Obrero América fue fundamental. Aportaciones a la urbanística de enorme interés a nivel local evidentemente, pero también nacional, como he podido demostrar con mis investigaciones, quizá opacadas por su condición de ciudad segunda, a pesar del esfuerzo local en visibilizarlo y demandar valor, con mis publicaciones y en esta ocasión, con esta exposición. https://hdl.handle.net/10481/108660