https://hdl.handle.net/10481/13712 Fri, 17 Apr 2026 12:40:01 GMT 2026-04-17T12:40:01Z https://hdl.handle.net/10481/106453 Robótica y tecnología educativa para el aprendizaje de conceptos básicos de ingeniería de computadores Rojas Ruiz, Fernando Este Proyecto de Innovación Docente pretende facilitar el acceso a algunos de los últimos avances tecnológicos en el sector de las TICs que permitan el aprendizaje de conceptos de programación e ingeniería de computadores en estudiantes de los primeros cursos de ingenierías. Por ejemplo, el uso de robots autónomos como plataforma de prueba de algoritmos permitiría la puesta en práctica de conceptos generales acerca de la estructura interna de computadores. Proporcionar a los estudiantes herramientas visuales y tangibles que les permitan percibir cómo funcionan los algoritmos les puede ayudar a comprender mejor los flujos de datos, las estructuras de control y la estructura interna de los computadores y sus interconexiones. https://hdl.handle.net/10481/106453 https://hdl.handle.net/10481/89811 Formative evaluation and learning analytics for agile teaching Merelo Guervos, Juan Julián The agile manifesto provides a framework for software development in which customer comes first. Here we will describe a teaching experience based on agile principles that puts students at the center of a strategy that, through the use of fit learning analytics, is able to optimize the potential of a class and its individual students. We used project-based learning and formative evaluation as agile teaching best practices, evaluating student progress based on learning objectives submitted and evaluated asynchronously. The time when every objective is submitted and the time taken to pass it are the essential data points that will be leveraged to evaluate class progress, and the impact of specific measures taken to improve it, in-class or from one course to the next. Measures taken through three years with the same methodology prove that agile teaching can work, but it needs measurements for diagnosis and subsequent interventions to reach its full potential. https://hdl.handle.net/10481/89811 https://hdl.handle.net/10481/62316 A nuevos tiempos, nuevos métodos de enseñanza. Prieto Espinosa, Alberto https://hdl.handle.net/10481/62316 https://hdl.handle.net/10481/62315 Auge de la Enseñanza a Distancia Prieto Espinosa, Alberto Se describe lo que puede aportar la enseñanza a distancia, y el auge que ha tenido con motivo del confinamiento a causa de la COVID-19. https://hdl.handle.net/10481/62315