https://hdl.handle.net/10481/47366 2026-04-17T00:34:35Z https://hdl.handle.net/10481/104826 FORMA-Salud: Formando a Formadores en Salud Fernández Gómez, Elisabet https://hdl.handle.net/10481/104737 Adolescentes Saludables: Una Iniciativa desde el estudiantado de enfermería para Fomentar el Bienestar en Institutos de Secundaria" Pérez Ardanaz, Bibiana El proyecto surge como respuesta a la creciente necesidad de abordar aspectos cruciales para el bienestar integral de los adolescentes en institutos de secundaria. Reconociendo la importancia de la educación en salud, nos enfocaremos en tres áreas fundamentales: la sexualidad, RCP y primeros auxilios, las adicciones y el manejo de la ansiedad. En la etapa de la adolescencia, los estudiantes experimentan una serie de cambios físicos, emocionales y sociales que pueden generar incertidumbre y desafíos. La falta de información adecuada en temas como la sexualidad puede dar lugar a decisiones poco informadas y a la vulnerabilidad ante riesgos. Además, el aumento de la presión social y académica en esta fase de la vida puede contribuir al desarrollo de ansiedad y la posibilidad de recurrir a comportamientos adictivos como mecanismos de afrontamiento. Nuestro proyecto busca proporcionar a los alumnos de secundaria herramientas educativas que fomenten la toma de decisiones informadas, promuevan relaciones saludables, y doten de estrategias efectivas para la gestión de la ansiedad. A través de la intervención activa de estudiantes de 2º de Enfermería en el contexto de la asignatura de Enfermería de la Infancia y Adolescencia, se establecerán espacios de diálogo, talleres interactivos y recursos didácticos adaptados a la realidad y necesidades de los adolescentes de la ciudad de Ceuta. La implementación busca no solo informar, sino también empoderar a los jóvenes, fortaleciendo sus habilidades para enfrentar los desafíos propios de la adolescencia. Al intervenir de manera proactiva en estas áreas críticas, aspiramos a contribuir al desarrollo de una generación más saludable, consciente y preparada para enfrentar los retos que la vida les presente." https://hdl.handle.net/10481/104154 Visibilización del papel de Enfermería y Fisioterapia como Educadores para la Salud Sánchez Ojeda, María Angustias; Navarro Prado, Silvia; Caro-Morán, Elena; Luque Vara, Trinidad Memoria del poryecto de innovación docente denominado Visibilización del papel de Enfermería y Fisioterapia como Educadores para la Salud, en el que el alumnado de ambos grado han realizado intervenciones educativas a niños y niñas de 6 a 12 años como educadores de la salud https://hdl.handle.net/10481/86956 La salud y la mujer inmigrante Oliver Reche, María Isabel; Baraza Cano, Pilar; Martínez García, Encarnación Este libro se configura como material didáctico dirigido a profesionales que trabajan en el ámbito de la salud que participó en los cursos de Salud del proyecto FORINTER. Este proyecto, impulsado por la Dirección General de Coordinación de Políticas Migratorias de la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía, mediante cursos presenciales de veinte horas, trató de fomentar la interrelación entre las personas nacionales y extranjeras en contextos de equidad y eficiencia, a través de una formación que fuese capaz de dotar de competencias en interculturalidad a empleados de los distintos niveles y áreas de la Administración (sanidad, educación, empleo, bienestar social, justicia, seguridad y protección, etc.), que trabajan de manera directa o indirecta, con población inmigrante extranjera. El capítulo del libro sobre la salud y la mujer inmigrante, contextualiza el fenómeno de la feminización de la migración en España, y aborda los distintos aspectos que afectan al acceso a los servicios sanitarios, como las principales morbilidades asociadas a la salud reproductiva de este colectivo. Se entiende que estas cuestiones son de relevancia para los profesionales sanitarios, ya que la mayoría de las mujeres extranjeras que llegan a nuestro país, no solo se encuentran en edad productiva, sino en edad reproductiva, por lo que sus principales necesidades de salud se relacionan con estos aspectos.; This book is configured as teaching material aimed at professionals working in the field of health who participated in the Health courses of the FORINTER project. This project, promoted by the General Directorate of Coordination of Migration Policies of the Employment Department of the Junta de Andalucía, through twenty-hour face-to-face courses, tried to promote the interrelation between nationals and foreigners in contexts of equity and efficiency, to through training that is capable of providing intercultural skills to employees at different levels and areas of the Administration (health, education, employment, social welfare, justice, security and protection, etc.), who work directly or indirectly, with a foreign immigrant population. The chapter of the book on health and immigrant women contextualizes the phenomenon of feminization of migration in Spain, and addresses the different aspects that affect access to health services, such as the main morbidities associated with the reproductive health of this group. . It is understood that these issues are of relevance for health professionals, since the majority of foreign women who arrive in our country are not only of productive age, but also of reproductive age, so their main health needs are related with these aspects. https://hdl.handle.net/10481/81642 Metodologías Activas para los “Cuidados de enfermería en el adulto con problemas en la eliminación urinaria y digestiva” de la asignatura Enfermería del Adulto III. Realidad Virtual para el marcaje del estoma Capilla Díaz, Concepción; Abselam Ali, Karima; González Jiménez, Emilio; Reina Prego, Rocío; López Morales, Manuel; González García, Alberto; Medina Leyva, Francisco; Caparros González, Rafael Arcángel; Tovar Gálvez, María Isabel; Costela Ruiz, Víctor Javier; Lasanta Becerra, Antonio; Mohatar Barba, Miriam; Granados Santiago, María Dentro de la asignatura Enfermería de Adulto III hay un contenido denominado “Cuidados de enfermería en el adulto con problemas en la eliminación urinaria y digestiva”. El cuidado del estoma digestivo es una intervención principalmente de enfermería, por lo tanto, su formación y capacitación en este campo es imprescindible para garantizar la autonomía en los pacientes con estoma digestivo. Así pues, se hace necesaria la búsqueda y el establecimiento de las mejores prácticas pedagógicas para mejorar el aprendizaje y potenciar la formación de los alumnos de Grado en Enfermería para un desempeño autónomo y pertinente a las demandas sociales vinculadas al autocuidado de los pacientes con estoma digestivo. Por esta razón se elabora el presente proyecto, cuyo objetivo principal consiste en implementar las metodologías activas (MA) como estrategia didáctica para mejorar el nivel de enseñanza/aprendizaje en los estudiantes de Grado en Enfermería en el abordaje de las personas con estoma digestivo y analizar si estas metodologías mejoran su aprendizaje. Dentro de la gran variedad de métodos de aprendizaje activo, se ha seleccionado el Flipped Classroom (aula invertida), la Gamificación y la Realidad Virtual. El interés en estas MA se debe a su carácter innovador y por estar en pleno apogeo didáctico, además de los resultados relevantes mostrados en diferentes acciones formativas y los múltiples beneficios para el desarrollo del aprendizaje del alumno. Para alcanzar los objetivos propuestos, se organizará un seminario que se impartirá en los Campus Universitarios de Ceuta, Melilla y Granada. En una primera sesión se presentará el proyecto a los docentes encargados de la asignatura y se tendrá una primera toma de contacto con los alumnos, explicándoles cómo se va a desarrollar la acción formativa, así como la posibilidad de otorgar o no su consentimiento de participación. Tras finalizar la experiencia se llevará a cabo la evaluación de los resultados obtenidos, así como el impacto que han tenido las sesiones en los estudiantes a través de una encuesta de satisfacción.