https://hdl.handle.net/10481/112540 2026-04-24T14:02:52Z https://hdl.handle.net/10481/112652 AI Virtual Assitants for Physical Education: A Comparative Study between ChatGPT and Google Bard in Designing Teaching Units for 5th Grade Fernández-Ortega, J.; Fernández-Revelles, A. B. Introducción: El uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación está transformando la planificación didáctica. Este estudio analiza el potencial de ChatGPT y Google Bard como asistentes virtuales para diseñar unidades didácticas en educación física para 5º de primaria. Ambas IA fueron evaluadas en su capacidad para generar programas completos y bien organizados. La creciente integración de IA en la enseñanza exige una evaluación de su precisión, calidad y adaptabilidad a las necesidades de los estudiantes. Objetivos: Comparar la capacidad de ChatGPT y Google Bard para generar programas de educación física detallados. Se evaluaron aspectos como precisión, calidad, relevancia, objetivos, contenidos y organización. El estudio también analiza cómo la IA puede influir en la enseñanza, mejorando la personalización del aprendizaje y fomentando el desarrollo de los alumnos. Métodos: Se proporcionaron tres instrucciones a ambos sistemas: diseñar un programa completo, desarrollar un plan de 9 sesiones, y detallar las actividades de cada sesión. Los resultados fueron evaluados en base a criterios de precisión, calidad y organización, y su adecuación a las necesidades de los estudiantes. Resultados y discusión: Tanto ChatGPT como Google Bard generaron programas estructurados. Google Bard destacó en la calidad del contenido y la organización, mientras que ChatGPT mostró mayor flexibilidad en la distribución de actividades. Las diferencias sugieren áreas de mejora, especialmente en la personalización de las actividades. Conclusiones: La IA tiene un gran potencial para apoyar la planificación educativa, aunque es necesaria más investigación para mejorar su adaptabilidad y evaluar su impacto en el aprendizaje.; Introduction: Artificial intelligence (AI) is transforming educational planning. This study analyzes the potential of ChatGPT and Google Bard as virtual assistants for designing physical education units for 5th grade. Both AIs were evaluated for their ability to generate complete, well-structured programs. The growing use of AI in teaching requires assessing its precision, quality, and adaptability to students' needs. Objectives: To compare ChatGPT and Google Bard's ability to generate detailed physical education programs. Precision, quality, relevance, objectives, content, and organization were evaluated. The study also examines how AI can influence teaching, enhancing learning personalization and promoting students' overall development. Methods: Both systems were given three instructions: design a full program, develop a 9-session plan, and detail activities for each session. The responses were evaluated based on criteria such as precision, quality, organization, and their alignment with student needs. Results and discussion: Both ChatGPT and Google Bard generated well-structured programs. Google Bard excelled in content quality and organization, while ChatGPT showed more flexibility in activity distribution. Differences indicate areas for improvement, especially in activity personalization. Conclusions: AI has significant potential to support educational planning. However, further research is needed to improve adaptability and assess its pedagogical impact. https://hdl.handle.net/10481/112637 Profile of Physical Fitness and Lifestyle of Brazilian Volleyball Athletes in the Under-17 and Under-19 categories Dias de Jesus, E.E.; Domingos, L.; Domingos, C.; Faitarone Brasilino, F.; Cortes Morales, P. J. Introducción: En la literatura faltan estudios que se hayan dedicado a investigar la condición física y el estilo de vida de los jugadores de voleibol. Objetivos: Analizar el perfil de condición física y estilo de vida de los atletas brasileños de voleibol en las categorías Sub-17 y Sub-19 en Joinville, Santa Catarina. Métodos: Participaron 32 deportistas masculinos de 14 a 18 años de un equipo de voleibol. Se aplicaron pruebas a saber: Resistencia Muscular Localizada; Salto Horizontal; Velocidad; Sit and Reach y el cuestionario de perfil de estilo de vida individual. La información se pasó a Microsoft Excel, donde los investigadores analizaron los resultados mediante estadísticas descriptivas. Resultados y discusión: Salto horizontal 70,96% (n=22) muy bueno. En el área abdominal el 58,06% (n=18) obtuvo un resultado razonable. Para flexibilidad 35,48% (n=11) buena y 35,48% (n=11) muy buena. En la prueba de velocidad se evidenció que el 38,7% (n=12) regular, el 38,7% (n=12) bueno. Al investigar el perfil de estilo de vida de los deportistas se concluyó que era adecuado en todos los componentes, excepto en Nutrición. Conclusiones: Se destaca la importancia de estos resultados como punto de partida para futuras investigaciones e intervenciones encaminadas a mejorar el rendimiento y la salud de estos deportistas.; Introduction: There is a lack of studies in the literature that have been dedicated to investigating the physical condition and lifestyle of volleyball players. Aim: To analyze the physical fitness profile and lifestyle profile of Brazilian volleyball athletes in the Under-17 and Under-19 categories in Joinville, Santa Catarina. Methods: 32 male athletes aged 14 to 18 from a volleyball team participated. Tests were applied, namely: Localized Muscular Resistance; Horizontal Jump; Speed; Sit and Reach and the Individual Lifestyle Profile questionnaire. The information was passed to Microsoft Excel, where the researchers analyzed the results using descriptive statistics. Results & discussion: Horizontal jump 70.96% (n=22) very good. In the abdominal area, 58.06% (n=18) obtained a reasonable result. For flexibility 35.48% (n=11) good and 35.48% (n=11) very good. In the speed test it was evident that 38.7% (n=12) fair, 38.7% (n=12) good. When investigating the athletes' lifestyle profile, it was concluded that it was adequate in all components, except for Nutrition. Conclusions: The importance of these results as a starting point for future investigations and interventions aimed at improving the performance and health of these athletes is highlighted.; Introdução: Texto. Objectivos: Analisar o perfil de aptidão física e o perfil de estilo de vida de atletas brasileiros de voleibol das categorias Sub-17 e Sub-19 em Joinville, Santa Catarina. Métodos: Participaram 32 atletas do sexo masculino com idade de 14 a 18 anos de um time de volei. Foi aplicado testes, sendo elas: Resistencia Muscular Localizada; Salto Horizontal; Velocidade; Sentar e Alcançar e o questionário do Perfil de Estilo de Vida Individual. As informações foram passadas para o Microsoft Excel, onde os pesquisadores analisaram os resultados por meio da estatística descritiva. Resultados e discussão: O salto horizontal 70,96% (n=22) muito bom. No abdominal 58,06% (n=18) obtiveram resultado razoável. Para a flexibilidade 35,48% (n=11) bom e 35,48% (n=11) muito bom. No teste de velocidade ficou evidente que 38,7% (n=12) razoável, 38,7% (n=12) bom. Ao investigar o perfil de estilo de vida dos atletas foi concluído que estava adequado em todos os componentes, menos para o de Nutrição. Conclusões: Destaca-se a importância desses resultados como ponto de partida para futuras investigações e intervenções visando aprimirar o desempenho e a saúde desses atletas. https://hdl.handle.net/10481/112628 Comparative Study on Initiation, Adherence and Satisfaction in Physical Exercise Programs at Academia Biotipo Dias de Jesus, E.E.; Lacerda Romanek, J.; Fabricio Faitarone Brasilino, F.; Cortes Morales, P. J. Introducción: Los gimnasios ofrecen diferentes tipos de ejercicios físicos, las personas se ejercitan por diferentes motivos, investigar estos motivos de ser necesario, cuando la población no está haciendo lo suficiente como lo recomiendan las instituciones de salud. Objetivo: Comparar inicio, adherencia y satisfacción en programas de ejercicio físico entre 2012 y 2023 en el gimnasio biotipo. Métodos: La población estudiada estuvo conformada por sujetos matriculados en la Academia Biotipo, 135 mujeres y 90 hombres, comparando datos del año 2012 con el año 2023. Se aplicó el cuestionario validado por Morales (2002), con preguntas abiertas y cerradas. Fueron transcritas y analizadas mediante herramientas Microsoft Excel y posteriormente se realizará el tratamiento estadístico mediante el programa SPSS. Resultados y Discusion: Al analizar el medio de transporte se pudo ver una diferencia, donde el 36% iba a pie en 2012 y el 55% iba en auto/moto en 2023. En 2012 el mayor índice de respuestas fue sobre estética corporal (40% ) y en 2023, en la mayoría de los practicantes, el índice estaba en bienestar y tranquilidad (46%). En 2012, las dos incidencias más altas fueron en la búsqueda de un cuerpo ideal (27%) y la mejora de la salud observada (25%), ya cuestionados en 2023, la mayoría respondió que sería por el placer de hacer ejercicio y las metas. logrado (28%, respectivamente). Conclusión: Al comparar inicio, adherencia y satisfacción en programas de ejercicio físico, vemos que hubo diferencias en los resultados entre 2012 y 2023 en el gimnasio biotipo.; Introduction: Gyms offer different types of physical exercises, people exercise for different reasons, investigating these reasons is necessary, when the population is not doing enough recommended by health institutions. Objective: To compare initiation, adherence and satisfaction in physical exercise programs between 2012 and 2023 at the biotipo gym. Methods: The studied population was made up of subjects enrolled at Academia Biotipo, 135 women and 90 men, comparing data from 2012 with 2023. The validated questionnaire by Morales (2002) was applied, with open and closed questions. They were transcribed and analyzed using Microsoft Excel tools and subsequently the statistical treatment will be carried out using the SPSS program. Results & Discussion: When analyzing the means of transport, it was possible to see a difference, where 36% went on foot in 2012 and 55% went by car/motorcycle in 2023. In 2012 the highest rate of responses was about body aesthetics (40%) and in 2023, in the majority of practitioners, the index was in well-being and tranquility (46%). In 2012, the two highest incidences were in the search for an ideal body (27%) and the improvement in health observed (25%), already questioned in 2023, the majority responded that it would be for the pleasure of exercising and the goals achieved (28%, respectively). Conclusion: When comparing initiation, adherence and satisfaction in physical exercise programs, we see that there were differences in results between 2012 and 2023 in the biotype gym.; Introdução: As academias oferecem diversos tipos de exercícios físicos, as pessoas se exercitam por diversos motivos, investigas esses motivos se faz necessário, quando a população não está fazendo o suficiente recomendado por instituições de saúde. Objetivo: Comparar a iniciação, aderência e satisfação em programas de exercícios físicos entre 2012 e 2023 na academia biotipo. Métodos: A população estudada foi composta por sujeitos matriculados na Academia Biotipo, sendo 135 mulheres e 90 homens, comparando os dados de 2012 com o de 2023. Foi aplicado o questionário validado de Morales (2002), com questões abertas e fechadas. Foram transcritas e analisadas utilizando a ferramentas Microsoft Excel e posteriormente o tratamento estatístico será foi por intermédio do programa SPSS. Resultados e Discussão: Ao analisar o meio de transporte foi possível ver uma diferença, onde 36% iam a pé no ano de 2012 e 55% iam de carro/moto no ano de 2023. No ano de 2012 o maior índice de respostas foi sobre estética corporal (40%) e já em 2023 na maioria dos praticantes o índice ficou em bem-estar e tranquilidade (46%). Em 2012 as duas maiores incidências foram na busca de um corpo ideal (27%) e na melhora da saúde observada (25%), já questionados em 2023 a maioria respondeu que seria pelo prazer de praticar exercícios e nos objetivos alcançados (28%, respectivamente). Conclusão: Ao comparar a iniciação, aderência e satisfação em programas de exercícios físicos, vemos que houve diferenças de resultados entre 2012 e 2023 na academia biotipo. https://hdl.handle.net/10481/112626 Aerobic capacity levels in primary schoolchildren at the beginning and end of an academic year Rosa-Guillamón, A; Martínez España, M. Introducción: La capacidad aeróbica es un marcador biológico de la salud relacionada con la condición física. Objetivos: El objetivo fue comparar los niveles de capacidad aeróbica entre dos medidas registradas (al inicio y al final) de un curso académico. Métodos: La capacidad aeróbica se evaluó con el test de Course-Navette. Los participantes fueron categorizados siguiendo valores y puntos de corte de referencia de la capacidad aeróbica: muy mala/mala (X < P40), media (P40 ≤ X < P60), buena/muy buena (X ≥ P60). Resultados y discusión: La prueba t de student detectó diferencias significativas entre la medida inicial y la final en el grupo con buena/muy buena capacidad aeróbica (7,41 v. 6,71; p = 0,006). No se registraron diferencias significativas en el resto de grupos. Los docentes de educación física tienen la oportunidad de demostrar su capacidad para emitir informes del estado de condición física, así como la utilidad del área en el cumplimiento de unas pautas físico-saludables. Conclusiones: No se registraron diferencias significativas en el resto de grupos. Los docentes de educación física tienen la oportunidad de demostrar su capacidad para emitir informes del estado de condición física, así como la utilidad del área en el cumplimiento de unas pautas físico-saludables.; Introduction: Aerobic capacity is a biological marker of fitness-related health. Aim: The aim was to compare aerobic capacity levels between two measurements recorded (at the beginning and at the end) of an academic year. MethodsAerobic capacity was evaluated with the Course-Navette test. Participants were categorized according to reference values and cut-off points of aerobic capacity: very bad/bad (X < P40), average (P40 ≤ X < P60), good/very good (X ≥ P60). Results & discussion The student's t test detected significant differences between the initial and final measurements in the group with good/very good aerobic capacity (7.41 v. 6.71; p = 0.006). Conclusions: No significant differences were recorded in the rest of the groups. Physical education teachers have the opportunity to demonstrate their ability to issue reports on the state of physical condition, as well as the usefulness of the area in compliance with physical-healthy guidelines. https://hdl.handle.net/10481/112544 Female Participation in Futsal in Physical Education Classes: A Comparison of the Perceptions of Elementary School II Students Dias de Jesus, E.E.; dos Santos, V.; Rosa, A.; Cortes Morales, P. J. Introducción: El prejuicio contra las mujeres en el fútbol sala aún existe, sin embargo, se han ido produciendo algunos cambios, ya que la escuela ha ido creando un ambiente integrador para todos. Objetivo: Analizar la percepción de los alumnos de Primaria II sobre la participación de las niñas en el fútbol sala. Métodos: La población de estudio estuvo conformada por 127 estudiantes, de ambos sexos (64 niñas y 63 niños), de la escuela primaria II, matriculados en la Escola de Ensino Básico Profesor Rudolfo Meyer. El instrumento de investigación fue elaborado por los propios investigadores, dividido en dos cuestionarios, uno para mujeres y otro para hombres. En ambos cuestionarios, las seis preguntas se estructuraron en un formato de escala Likert, abarcando opciones que iban desde uno (muy de acuerdo) hasta cinco (muy en desacuerdo). Se aplicó dos veces, a principios de junio (pre) y a finales de octubre (post). La información recolectada fue analizada mediante estadística descriptiva (media y desviación estándar) y frecuencia (número absoluto), organizada y disponible en una hoja de cálculo de Microsoft Excel®, Windows®10. Resultados y Discusion: Los chicos presentaron una percepción de respuesta consistente. Sin embargo, las niñas tenían diferencias de percepción; Sólo dos preguntas presentaron percepciones similares, indicando que no están de acuerdo ni en desacuerdo con el fomento del fútbol sala por parte de la familia y la opinión de sus compañeros sobre su participación en el fútbol sala. Conclusión: Corresponde al profesional de la educación física proponer iniciativas que puedan despertar el interés de las niñas por este deporte.; Introduction: Prejudice against females in futsal still exists, however, some changes have been happening, since the school has been creating an integrative environment for everyone. Aim: To analyze the perception of Elementary II students about girls’ participation in futs+633al. Methods: The study population was made up of 127 students, of both sexes (64 girls and 63 boys), from elementary school II, enrolled at Escola de Ensino Básico Professor Rudolfo Meyer. The research instrument was developed by the researchers themselves, divided into two questionnaires, one for females and the other for males. In both questionnaires, the six questions were structured in a Likert scale format, covering options ranging from one (strongly agree) to five (strongly disagree). It was applied twice, at the beginning of June (pre) and at the end of October (post). The information collected was analyzed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and frequency (absolute number), organized and made available in a Microsoft Excel®, Windows®10 spreadsheet. Results & Discussion: The boys presented a consistent response perception. However, the girls had differences in perception; Only two questions presented similar perceptions, indicating that they neither agree nor disagree regarding the family's encouragement of futsal and their colleagues' opinion about their participation in futsal. Conclusion: It is up to the physical education professional to propose initiatives that can awaken girls' interest in this sport.