https://hdl.handle.net/10481/58865 2026-04-11T21:20:17Z 2026-04-11T21:20:17Z Poce, Antonella https://hdl.handle.net/10481/58933 2021-06-15T18:31:06Z

Dal capitale culturale a quello socio-economico: l’esperienza del corso “Standards for Museum Education” Poce, Antonella Il presente contributo si propone di presentare i risultati di un progetto di ricerca realizzato dal Centro di Didattica Museale, Università degli Studi di Roma Tre, e volto alla promozione, analisi e valutazione della fruizione del patrimonio culturale in contesti educativi universitari. Il progetto è stato realizzato all’interno del corso post lauream internazionale “Standards for Museum Education”. I risultati ottenuti hanno fornito indicazioni utili circa la progettazione e la realizzazione di percorsi di apprendimento universitari che sappiano integrare il patrimonio artistico e culturale ad attività mirate all’aggiornamento professionale e alla promozione delle competenze trasversali.; Esta contribución tiene como objetivo presentar los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo por el Centro de Didáctica Museística de la Universidad de Roma Tre, destinado a promover, analizar y evaluar el uso del patrimonio cultural en contextos de educación universitaria. El proyecto se llevó a cabo dentro del curso internacional de postgrado “Estándares para la Educación de los Museos”. Los resultados proporcionaron una orientación útil sobre el diseño e implementación de caminos de aprendizaje universitarios que pueden integrar el patrimonio artístico y cultural con actividades dirigidas a la actualización profesional y promoción de las competencias transversales.

Bonilla Martos, Antonio Luis Lucena Rodríguez, Carmen https://hdl.handle.net/10481/58928 2021-10-26T07:19:54Z

Metodología de trabajo en la enseñanza del patrimonio cultural en la Facultad de Ciencias de la Educación (UGR) Bonilla Martos, Antonio Luis; Lucena Rodríguez, Carmen En la mayor parte de nuestras localidades atesoramos un amplio e importante patrimonio cultural, tanto material como inmaterial, perteneciente a diversas épocas, sin embargo, este en muchos casos es desconocido, al menos una parte del mismo y para una parte de la población, por lo que nos hemos propuesto integrarlo como un elemento más del currículo en el proceso de enseñanza aprendizaje de los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria, como alternativa didáctica para algunos de los grupos que cursan las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Sociales y de Conocimiento del Entorno Social y Cultural en la Facultad de Ciencias de la Educación, utilizando para ello una metodología activa y participativa, y un método en el que la exploración, la observación, el trabajo por proyectos, las visitas y actividades programadas, el uso de material de todo tipo, sean una parte esencial de las clases teóricas y prácticas.; In most of our localities, we treasure an extensive and important Cultural Heritage, both tangible and intangible, belonging to various eras. However, in many cases this is unknown, at least a part of it and for a part of the population, therefore, we have proposed to integrate it as one more element of the curriculum in the process of teaching and learning of the future nursery school teachers and Primary Education, as a didactic alternative for some of the groups that study the subjects of Didactics of Social Sciences and Knowledge of the Social and Cultural Environment in the Faculty of Education Sciences, using an active and participative methodology and a method in which exploration, observation, project work, visits and programmed activities, the use of material of all kinds, are an essential part of the theoretical and practical classes.

Zafra Jiménez, Manuel https://hdl.handle.net/10481/58927 2021-06-15T18:31:04Z

El voluntariado del Museo de la Alhambra. Veinte años al servicio del patrimonio histórico Zafra Jiménez, Manuel Desde hace más de 20 años el Museo de la Alhambra viene ofreciendo un servicio de visitas guiadas gratuitas a cargo de un voluntariado cultural integrado por personas que han concluido su vida laboral y que, tras un proceso de formación específica, ejerce su función todos los días del año. Atienden a personas o grupos de todas las edades, nivel cultural y procedencia. Estas visitas se ofrecen en español, inglés, francés y alemán y pueden abordarse desde un enfoque general o desde un análisis específico sobre las piezas que forman sus exposiciones de carácter temporal o permanente.; For more than 20 years, the Museum of the Alhambra has been offering a free guided tour service run by a cultural voluntary service composed of people who have completed their working life and who, after a specific training process, exercise their function every day of the year. They cater to people or groups of all ages, cultural level and origin. These visits are offered in Spanish, English, French and German and can be approached from a general approach or from a specific analysis on the pieces that make up their temporary or permanent exhibitions.

Román Punzón, Julio Miguel Peña Moreno, María Jesús Delgado Anés, Lara https://hdl.handle.net/10481/58925 2021-06-25T10:13:58Z

La percepción del patrimonio en el ámbito local. El caso de la villa romana de Salar (Granada) Román Punzón, Julio Miguel; Peña Moreno, María Jesús; Delgado Anés, Lara Con el objetivo principal de conocer qué ha supuesto para Salar la investigación y conservación de la villa romana homónima, se han llevado a cabo una serie de encuestas de percepción entre sus habitantes. Este estudio se enmarca en las actividades de difusión y divulgación del PGI “Investigación, Conservación y Puesta en Valor de la villa romana de Salar (Granada), 2019-2023”, dentro del ámbito científico del MEMOLab-Laboratorio de Arqueología Biocultural, y del Dpto. de Prehistoria y Arqueología, ambos, de la Universidad de Granada.; The main objective was to know what the research and conservation of the Salar roman town has meant for Salar town. We have developed a perception questionnaire, it have been carried out among its residents. This study is part of the Research Project “Research, conservation and value of Salar Roman Villa (Granada, 2019-2023”, in the scientific field of MEMOLab Laboratory Biocultural Archaeology and the Dpt. Prehistory and Archaeology, both from the University of Granada.

Navas Guerrero, Elena Mancilla Cabello, María Isabel https://hdl.handle.net/10481/58922 2021-06-15T18:31:07Z

Para qué sirven la arqueología y los arqueólogos/as Navas Guerrero, Elena; Mancilla Cabello, María Isabel Con el objeto de dar a conocer la arqueología como profesión, y que se reconozca la importancia que los hallazgos arqueológicos suponen para el conocimiento histórico de la ciudad, el Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Granada, Jaén y Almería, realizó una exposición de las intervenciones arqueológicas llevadas a cabo por arqueólogos/as profesionales, explicando en qué consiste su trabajo y detallando todo el proceso, desde que comunica el inicio de la intervención arqueológica hasta la obtención de los resultados finales y su divulgación.; Dans le but de faire connaître l’archéologie en tant que profession, pour que soit ainsi reconnue l’importance que les découvertes archéologiques représentent pour la connaissance historique de la ville, l’illustre Collège officiel des docteurs et diplômés en philosophie et lettres et en sciences de Grenade, de Jaén et d’Almería a présenté les interventions archéologiques réalisées par des archéologues professionnels, en expliquant en quoi consiste le travail des archéologues, en détaillant tout le processus, depuis le début de l’intervention archéologique jusqu’à ce que les résultats finaux soient obtenus et diffusés.