https://hdl.handle.net/10481/51069 2026-04-20T13:51:33Z 2026-04-20T13:51:33Z Raya-Diez, Esther De-Robertis, Cristina https://hdl.handle.net/10481/51340 2021-06-15T18:30:03Z

Presentación Editorial: número extraordinario sobre Derechos Humanos y Trabajo Social Raya-Diez, Esther; De-Robertis, Cristina

Al-Nashif, Nada https://hdl.handle.net/10481/51339 2021-06-15T18:30:01Z

Human Rights and Social Works Al-Nashif, Nada

De-Robertis, Cristina https://hdl.handle.net/10481/51338 2021-06-15T18:30:03Z

Los Derechos Humanos, principios orientadores de la práctica del Trabajo Social De-Robertis, Cristina Los derechos humanos son esenciales en el trabajo social, ellos dan las bases de la concepción misma de la profesión e influyen cotidianamente en la práctica. El retorno actual a una interrogación ética muestra a qué punto nos es necesario revisitar los fundamentos, recordarnos las bases y tomar apoyo en ellos para llevar adelante una labor difícil y comprometida. Revisitar los valores que sostienen la práctica y le dan sentido en este contexto es hoy en día primordial. En este articulo, propongo reflexionar sobre tres puntos. El primero trata de los derechos humanos como formando parte inseparable del trabajo social, veremos los valores humanistas y democráticos y los principios operatorios de la relación de ayuda. El segundo presenta el concepto de persona como finalidad del trabajo social, la definición del concepto y las orientaciones actuales hacia una mayor participación de los usuarios. El tercero esbozará los caminos que llevan de los principios de los derechos humanos a la práctica profesional: cambiar de mirada, movilizar recursos y crear nuevas posibilidades.; Human rights are essential in social work, they give the bases of the same conception of the profession and influence practice every day. The current return to an ethical interrogation shows us that it is necessary to revisit the basics, remind us of the bases and take support on them to carry out a difficult and committed work. Revisit the values that sustain the practice and give sense in this context is today essential. In this article, I propose to reflect on three points. The first is human rights as forming an inseparable part of social work, we will see the humanist and democratic values and operative principles of the helping relationship. The second introduces the concept of person as the purpose of social work, the definition of the concept and the current guidelines towards a greater participation of users. The third outlines the roads leading from the principles of human rights to professional practice: change our look, mobilize resources and create new possibilities.

Vega-Gutiérrez, Ana María Navaridas-Nalda, Fermín https://hdl.handle.net/10481/51337 2021-06-15T18:30:02Z

Formación en Derechos Humanos en la Educación Superior. Vega-Gutiérrez, Ana María; Navaridas-Nalda, Fermín En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en el proyecto ABDEM , que trata de la incorporación del Enfoque Basado en Derechos Humanos en la Educación Superior en los países del Magreb. A partir del análisis de situación sobre los Derechos Humanos en las universidades y países del consorcio se realiza una evaluación diagnóstica que ha sido la base del diseño de una formación de formadores online. La Educación en Derechos Humanos es condición necesaria para la formación de una ciudadanía crítica y activa. En el artículo se fundamenta esta relación y la necesidad de reforzar la Educación en Derechos Humanos de forma transversal en los programas educativos; a partir de la metodología de análisis de caso, se presenta el proyecto ABDEM, y, en concreto el programa de formación desarrollado. Entre las características del programa formativo cabe destacar la transversalidad del enfoque, el diseño del aprendizaje de los derechos humanos desde una perspectiva interdisciplinar; la aplicación del aprendizaje basado en competencias; y la propuesta del Aprendizaje Servicio (APS) como metodología activa de implicación y conexión de la universidad con la sociedad. En las conclusiones se destaca el interés de reforzar programas formativos donde el uso de las tecnologías de la información sea un medio que permita reforzar la formación de una ciudadanía crítica y conectar a estudiantes cada vez más hiperdigitalizados con los problemas de su realidad.; This paper presents the findings of the ABDEM project, which deals with the incorporation of the Human Rights Based Approach in Higher Education in the Maghreb countries. An analysis of the status quo on Human Rights in the universities and countries of the Consortium has been carried out to perform a diagnostic evaluation which has then shaped the design of an online training of trainers. Education in Human Rights is a conditio sine qua non for the development of a critical and active citizenship. The article focuses on this relationship and on the need to strengthen Human Rights Education in all educational programs; in this context, the ABDEM project, and in particular its training programme, are presented as a case study. The main characteristics of the training programme are the transversal nature of its approach, the design of human rights learning from an interdisciplinary perspective, the implementation of competence-based learning, and the proposition of service learning as an active methodology to connect the university with the civil society. The conclusions highlight the interest in supporting training programs that incorporate the use of information technologies as a means to strengthen the development of a critical citizenship and connect the increasingly digitalised students with the problems of the societies they live in. Este artículo presenta resultados derivados del proyecto “Introduction de l’approche basée sur les droits de l’homme dans l’enseignement” supérieur au Magreb (ABDEM) (544664-TEMPUS-1-2013-1-ES-TEMPUS-JPCR), financiado por el Programa TEMPUS IV de la Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) de la Comisión Europea.

Raya-Diez, Esther Caparrós-Civera, Neus Carabonero-Muñoz, Domingo https://hdl.handle.net/10481/51336 2021-06-15T18:30:02Z

Derechos Humanos y Trabajo Social: vinclulaciones conceptuales y prácticas Raya-Diez, Esther; Caparrós-Civera, Neus; Carabonero-Muñoz, Domingo La relación entre Derechos Humanos, el Enfoque Basado en Derechos Humanos (EBDH) y el Trabajo Social es incuestionable. Los Derechos Humanos están implícitos tanto en la teoría como en la práctica profesional del Trabajo Social. A través de los Derechos Humanos, la intervención que se desarrolla desde el Trabajo Social se orienta a reducir las situaciones de injusticia, pobreza y desigualdad y, en definitiva, a mejorar las condiciones de vida de las personas en situación de dificultad social. El presente artículo tiene por objetivo analizar la vinculación entre Derechos Humanos y Trabajo Social en la bibliografía especializada de la disciplina de Trabajo Social. Se presentan los resultados del estudio sobre estas relaciones tras la búsqueda realizada en dos bases de datos, Dialnet y SCOPUS. Se constata una baja vinculación explícita entre Derechos Humanos y Trabajo Social en la bibliografía y se aboga por avanzar tanto en la aplicación práctica del EBDH como en el conocimiento y formación de los trabajadores sociales en Derechos Humanos.; The relationship among Human Rights, A Human Rights-Based Approach (HRBA) and Social Work is undeniable. Human Rights are implicit both in the theory as well as in the professional practice of Social Work. Focusing on Human Rights, the intervention developed within the Social Work field is aimed at reducing situations of injustice, poverty and inequality, thus, improving the living conditions of people under situations of social difficulty. The purpose of this article is to analyze the link between Human Rights and Social Work by studying the specialized bibliography in the Social Work discipline. Once finished the search carried out in two databases, Dialnet and SCOPUS, the results of the study concerning these relationships are presented. A weak link between a Human Rights-Based Approach and Social Work is the most important finding, therefore advocating for both enhancing the practical implementation of the HRBA as well as improving the knowledge and training of social workers concerning Human Rights.