Vol. 6.2 (2015) (Nº Especial: Entrepreneurship education. Insights on current challenges)https://hdl.handle.net/10481/392982024-03-19T01:28:38Z2024-03-19T01:28:38ZPor conta própria ou à própria sorte? Sobre a pequena empresa competitiva e seu empreendedorCantuária Cypriano, Carlos Alex dehttps://hdl.handle.net/10481/429172021-06-15T17:31:15ZPor conta própria ou à própria sorte? Sobre a pequena empresa competitiva e seu empreendedor
Cantuária Cypriano, Carlos Alex de
Atualmente, dá-se grande relevo ao empreendedorismo e aos pequenos negócios, como fatores desencadeantes de desenvolvimento social e econômico. É necessária uma melhor compreensão das causas, consequências possíveis e interesses envolvidos nesse processo de valorização, expresso através da e sua caracterização como campo específico do conhecimento e como objeto de ensino e pesquisa acadêmicos. O empreendedorismo, considerado como uma disposição individual específica, é erroneamente tomado como capaz de tornar o pequeno negócio competitivo no marco do capitalismo contemporâneo. Este artigo não pretende realizar uma crítica à pequena empresa e ao empreendedor em si, mas ao sentido ideológico estruturante dos diversos discursos que instituem esse agente e seu “estilo de pensamento”. Foram identificados e avaliados os pesos relativos que compõem a imagem institucionalizada do objeto – a obra e seu autor. Os resultados evidenciaram a importância conferida a determinados aspectos que sobressaem, como disposição ao risco, capacidade criativa e de adaptação ao cenário de mudanças propaladas como “naturais”. Outros aspectos subjazem ao longo do processo, como a assunção pelo indivíduo de toda responsabilidade pelo acontecido em sua ação empreendedora e a legitimação da funcionalidade da pequena empresa face à reprodução sistêmica do capitalismo contemporâneo.; Recently, entrepreneurship and small business have been highly regarded as triggering factors of social and economic development. It’s necessary a deeper understanding of the causes, possible consequences and interests related to this process as well as its characterization as a specific field of knowledge and as a teaching and research academic object. Entrepreneurship, considered as a specific individual inclination, is misleadingly conceived as being able to render the small entreprise competitive in the contemporary capitalism arena. The objective of this paper is not to criticize the small business nor the entrepreneur in themselves, but the ideologic meaning that structures the several discourses that conform that agent and his “thinking style”. The relative weights that compose the institutionalized image of the object – the work and its author – were identified and evaluated. The results showed the importance granted to certain aspects such as disposition to risk, creative ability, and adaptation to scenery changes touted as being “naturals”. Other aspects underlay along the process, such as the assumption by the individual of all responsibility for what happens in his entrepreneurial action, and the legitimation of the functionality of the small enterprise concerning the systemic reproduction of contemporary capitalism.
Entrepreneurship education in Andalusia. An embedded approachLiñán, FranciscoFernández, JoséMartínez-Román, Juan A.https://hdl.handle.net/10481/429162021-06-15T17:31:14ZEntrepreneurship education in Andalusia. An embedded approach
Liñán, Francisco; Fernández, José; Martínez-Román, Juan A.
When evaluating the relevance of actions within the area of entrepreneurship education, the quite remarkable national and regional differences regarding entrepreneurial culture, entrepreneurial potential and, of course, the business structure, have to be taken into account. Based on these differences, there is a need to specifically design entrepreneurial education policies which take into account the strengths and weaknesses of the business structure of each region. This paper aims to identify the structural characteristics of the Andalusian entrepreneurial model in comparison with that of other Spanish regions. To do this, a database of over 1000 companies have been used coming from the Research Project (Ref. P09- SEJ -4857) carried out by the "SMEs and economic development" research group (SEJ -128) of the University of Seville. This information will also be complemented with regional reports from the GEM project. From these two data sources, an eminently qualitative profile of the structural weaknesses of existing businesses and their entrepreneurs in Andalusia will be established. From this analysis of regional needs, we will raise our differential proposition for an embedded education towards entrepreneurship. It will identify and include the content and pedagogical techniques necessary to overcome these weaknesses of the regional business community.; Al evaluar la pertinencia de las acciones en el ámbito de la educación empresarial, las notables diferencias nacionales y regionales con respecto a la cultura emprendedora, el potencial empresarial y, por supuesto, la estructura empresarial, han de ser tenidos en cuenta. Sobre la base de estas diferencias, hay una necesidad de diseñar políticas específicas de educación emprendedora que tengan en cuenta las fortalezas y debilidades de la estructura empresarial de cada región. Este trabajo tiene como objetivo identificar las características estructurales del modelo empresarial andaluz en comparación con el de otras regiones españolas. Para ello, se ha usado una base de datos de más de 1.000 empresas procedente del Proyecto de Investigación (Ref. P09- SEJ -4857) llevado a cabo por el grupo de investigación "PYME y desarrollo económico” (SEJ -128) de la Universidad de Sevilla. Esta información también se complementará con los informes regionales del proyecto GEM. A partir de estas dos fuentes de datos, se establecerá un perfil eminentemente cualitativo de las debilidades estructurales de las empresas existentes en Andalucía y de sus empresarios. A partir de este análisis de las necesidades regionales, vamos a plantear nuestra propuesta diferencial para una educación emprendedora integrada. Se identificará e incluirá el contenido y las técnicas pedagógicas necesarias para superar estas debilidades de la comunidad empresarial regional.
Value contribution of immigrants to society through entrepreneurshipOsorio García de Oteyza, MiguelUrquiza Echevarren, AlfonsoRodríguez Gómez, Rosanahttps://hdl.handle.net/10481/429152021-06-15T17:31:13ZValue contribution of immigrants to society through entrepreneurship
Osorio García de Oteyza, Miguel; Urquiza Echevarren, Alfonso; Rodríguez Gómez, Rosana
Immigration today is a reality that is transforming the social and economic landscape, particularly in some European developed countries as in Spain. Moreover, Entrepreneurship is considered as a key driver in today‟s economy recovery processes, particularly in relation to the innovative, change searching and opportunity seeker nature of entrepreneurs. Despite these facts, very little academia research has been published to date on the relationship effects between Immigration and Entrepreneurship. The main objective of this article is to analyze the differential values that immigrants introduce in the entrepreneurship process, starting with the motivation and discovery of the opportunity (Fiet and Patel, 2008), business start up (use of resources) and further economic and job creation effects associated to new business developments. Our approach starts with a comprehensive review of the different approaches and definitions associated to Entrepreneurship, considering that this process has not been yet defined as a basic and fundamental term (Fernandez, 2012). This review will be the basis for a wide analysis of immigrant Entrepreneurship reality, including motivations, abilities and specific challenges to achieve success.; La inmigración, hoy en día, es una realidad que está transformando el panorama económico y social, particularmente en algunos países europeos desarrollados como España. Además, el emprendimiento está considerado como una pieza clave en el proceso de reconversión económica actual, particularmente en relación a la capacidad de innovación,adaptación al cambio y búsqueda de oportunidades de los emprendedores. A pesar de esto, se han publicado muy pocas investigaciones académicas hasta la fecha sobre la relación entre inmigración y emprendimiento. El principal objetivo de este artículo es analizar el valor diferencial que los inmigrantes introducen en el proceso de emprendimiento, comenzando por la motivación y la búsqueda de oportunidades (Fiet y Patel, 2008), posibilidades de negocio (uso de recursos), y la promoción económica y de creación de empleo como efectos asociados al desarrollo de nuevos negocios. Nuestra aproximación comienza con una revisión amplia de los diferentes enfoques y definiciones asociadas al emprendimiento, considerando que este proceso todavía no ha sido definido como un término básico y fundamental (Fernández, 2012). Esta revisión será la base para un análisis amplio sobre la realidad del emprendimiento inmigrante, incluyendo motivaciones, habilidades y capacidades específicas para lograr el éxito.
L’enseignement de l’entreprenariat à l’Université de Reims Champagne Ardenne, des approches en tensionLeclercq, Emmanuellehttps://hdl.handle.net/10481/429142021-06-15T17:31:12ZL’enseignement de l’entreprenariat à l’Université de Reims Champagne Ardenne, des approches en tension
Leclercq, Emmanuelle
Après avoir resitué le contexte national et local sur l’évolution de l’entreprenariat auprès des publics étudiants nous soulignerons ce qui fait l’originalité de cet enseignement à l’université de Reims Champagne Ardenne. Plusieurs conceptions de cet enseignement semblent s’opposer dans les différentes formations sur le contenu, l’encadrement, l’accompagnement des étudiants.; Having defined the national and local context on the evolution of the entrepreneurship with the public students we shall point, what makes the originality of this teaching to the university of Reims Champagne- Ardenne. Several conceptions of this teaching seem to oppose in the various trainings on the contents, the frame, accompaniment of the students.
Educación para el Espírito Emprendedor – Informe de una experiencia en una Institución de Educación SuperiorGonçalves Pereira, Cristina MariaCarvalho e Silva Afonso, Margarida deCunha Santos, Domingos Fernando dahttps://hdl.handle.net/10481/429132021-06-15T17:31:11ZEducación para el Espírito Emprendedor – Informe de una experiencia en una Institución de Educación Superior
Gonçalves Pereira, Cristina Maria; Carvalho e Silva Afonso, Margarida de; Cunha Santos, Domingos Fernando da
El concepto de espíritu emprendedor se entiende actualmente como una competencia transversal, fundamental para el desarrollo humano, social y económico. Sin embargo, tradicionalmente se ha asociado solo a las áreas económicas y de negocios, a pesar de que venimos observando un cambio gradual en esta concepción. Así, en la última década, se ha producido un verdadero incremento en el papel de la educación para el desarrollo de las competencias relacionadas con el espíritu emprendedor, puesto que pueden y deben ser aprendidas y desarrolladas desde muy pronto. Este reconocimiento de la importancia de la educación en el desarrollo del espíritu emprendedor otorga una nueva responsabilidad a las instituciones educativas, en particular a la educación superior. Es precisamente sobre la educación del espíritu emprendedor en la educación superior que este artículo habla. El artículo presenta el ejemplo de dos centros (Centro de Aprendizaje y Desarrollo de la Infancia-CeADIn y el Centro de Ciencia, Tradición & Cultura-CT&C) de la misma institución de educación superior que, aunque con una estructura de organización, objetivos, estrategias y formas de trabajo diversas, tienen algunos puntos en común, como el hecho de que pretenden educar para el espíritu emprendedor tanto a niños, como a jóvenes y adultos, involucrando en este proceso a los alumnos de los cursos de formación del profesorado.; The concept of entrepreneurship is currently assumed to be a cross competence, fundamental for human, social and economic development. However, it has traditionally been associated with economic and business areas, although we have been witnessing a gradual change this design. In the last decade there has been a growing defense role of education in development of entrepreneurial skills, as these can and should be learned and developed very early. This appreciation of the role of education in development of entrepreneurial skills prints a new responsibility to educational institutions, particularly to higher education. It is precisely the entrepreneurial education in higher education that this article talks. The article gives the example of two centers (Learning and Development Center for Children - CeADIn; Science, Tradition & Culture Center - CT&C), from the same institution of higher education, albeit with different organizational structure, strategies, have some common points as they wish to educating for entrepreneurship, both children, youth and adults, involving in this process the students of teachers education courses.