https://hdl.handle.net/10481/34092 2026-04-26T17:09:05Z 2026-04-26T17:09:05Z Martín Rodríguez, Sonia https://hdl.handle.net/10481/64477 2021-06-15T18:43:01Z

Estrategias de afrontamiento de las familias ante los retrasos en la valoración del grado de dependencia en sus familiares a través del hospital San Rafael (Granada) Martín Rodríguez, Sonia La desprotección de la dependencia es un fenómeno que ocurre a nivel internacional cuya consecuencia principal es la atención a las personas en situación de dependencia a través de sus familiares. En España la escasa financiación, su reparto desigual en las Comunidades Autónomas y el gran entramado burocrático causa los tardíos procedimientos de reconocimiento de grado de dependencia. Por este motivo, se plantea un diseño de investigación para conocer las estrategias de afrontamiento de las familias ante los retrasos de valoración de grado de dependencia de sus familiares en el Hospital de San Rafael (Granada). La metodología de estudio se basará en el paradigma cualitativo, no experimental, exploratorio y transversal, su muestreo será intencional y se realizarán entrevistas semi-estructuradas cuyo análisis será de contenido. De esta investigación social se espera obtener conocimientos que permitan la optimización del procedimiento básico de intervención social y conocer en profundidad las limitaciones del Trabajo Social Sanitario en materia de dependencia.; The dependency protection lack is a phenomenon that occurs at an international level, which the main consequence is care for people in situations of dependency through their families. In Spain, the scarce financing, its unequal distribution in the Autonomous Communities and the large bureaucratic framework cause the late recognition procedures for the degree of dependency. For this reason, a research design is proposed to know the coping families strategies in the face of delays in assessing their relatives dependency degree in the Hospital of San Rafael (Granada). The study methodology will be based on the qualitative, non-experimental, exploratory and transversal paradigm, its sampling will be intentional and semi-structured interviews will be carried out, which the analysis will be content. From this social research, it is expected to obtain knowledge that allows the social intervention basic procedure optimization and to know in depth the Social Health Work limitations in the dependency matter.

Arana Vicente, Sefali https://hdl.handle.net/10481/64404 2021-06-15T18:43:04Z

Diseño de un proyecto de intervención grupal mediante arteterapia para la mejora de la autoestima en mujeres víctimas de violencia de género psicológica en el centro de salud Zaidín sur (Granada) Arana Vicente, Sefali La violencia de género psicológica es un fenómeno de actualidad en nuestro país. El elevado número de denuncias realizadas por mujeres hacia sus parejas o exparejas sigue creciendo al igual que lo hace el número de víctimas mortales, requiriendo la intervención de distintos profesionales desde el Trabajo Social. En nuestro proyecto, la intervención se llevará a cabo desde el Trabajo Social Sanitario. Desde este ámbito planteamos el diseño de un proyecto de intervención desde el Centro de Salud Zaidín Sur con el objetivo de aplicar técnicas de arteterapia al desarrollo de Grupos Socioeducativos en Atención Primaria (GRUSE) para aumentar la autoestima en mujeres víctimas de la violencia psicológica. Los resultados de este proyecto podrían contribuir a la creación de planes o programas en los que se relacione Arteterapia y Trabajo Social en distintos ámbitos, no solo el sanitario. Por otra parte, puede contribuir a crear espacios de expresión seguras utilizando el arte y no solo la palabra.; Psychological gender violence is a current phenomenon in our country. The high number of complaints made by women towards their partners or ex-partners continues to grow, as does the number of fatalities that requires an intervention from different professionals from Social Work. In our project, the intervention will be carried out from Social Health Work. From this area we propose the design of an intervention project from the Zaidín Sur Health Center with the aim of applying art therapy techniques to the development of Socio-educational Groups in Primary Care (GRUSE) to increase self-esteem in women victims of psychological violence. The results of this project could contribute to the creation of plans or programs in which Art Therapy and Social Work are related in different areas, not only in healthcare. On the other hand, it contributes to create safe spaces for expression using art and not just the word.

Pérez Bandera, María https://hdl.handle.net/10481/63962 2022-06-08T09:18:05Z

Proyecto de intervención para la gestión comunicacional y emocional en cuidados paliativos Pérez Bandera, María El presente Trabajo de Fin de Grado, se basa en la realización de un proyecto de intervención para la gestión comunicacional y emocional en pacientes y familias que se encuentran en el ámbito de los cuidados paliativos desde la Asociación Granadina de Pacientes y Familiares en Cuidados Paliativos “Héroes, asociación sin ánimo de lucro situada en la ciudad de Granada, formada por un equipo multidisciplinar de trabajadores sociales y psicólogos que proporcionan orientación, asesoramiento, formación y acompañamiento a las personas enfermas y familias que se encuentran en cuidados paliativos.

Bustos Pozo, María Pilar https://hdl.handle.net/10481/36949 2021-06-28T08:40:24Z

Factores psicosociales de los trabajadores del mar Bustos Pozo, María Pilar En la presente investigación se estudia los factores psicosociales de los trabajadores del mar de la Lonja pesquera de Motril, la investigación se hizo a un colectivo pequeño de once personas entre 24 y 50 años tanto de hombres como de mujeres. Se le repartieron una serie de cuestionarios obtenidos del ISTAS 21 en el cual se podía medir seis dimensiones tales como son las exigencias psicológicas, el trabajo activo y posibilidad de desarrollo, inseguridad, apoyo social y doble presencia. Se realiza un estudio a modo general con todos los trabajadores y posteriormente de forma individual a cada uno de ellos para conocer qué factores son los que influyen a estos trabajadores, en qué medida y cómo podríamos mejorarlo. Como conclusión hemos conocido los grades índices de inseguridad que estos trabajadores sienten en su puesto de trabajo y las grandes exigencias psicosociales que sufren en su trabajo por lo que puede darles lugar en muchos casos a situaciones de estrés. Estas son las dos dimensiones más significativas de nuestro estudio.

Almirón Arévalo, Virginia https://hdl.handle.net/10481/36888 2021-06-28T08:40:24Z

La importancia de la empatía entre docencia y alumnado Almirón Arévalo, Virginia La potenciación de la empatía en el profesorado es una herramienta que puede y debe utilizarse para eliminar o al menos reducir esa percepción de distanciamiento profesorado–alumnado. Esta habilidad permite a las personas ser más receptivas respecto a los demás y así ser capaces de comprender las reacciones y formas de actuar de otras. Esta habilidad está cada vez más extendida en el mundo empresarial, con el objetivo de mejorar la eficiencia de los trabajadores. Por tanto, la investigación estadística realizada a continuación nos muestra que un profesorado con unos índices más altos de empatía muestra significativamente un aumento de la motivación por logro del alumnado en general. Mientras que al contrario, docentes con un menor grado de empatía hacia sus alumnos hace que se aminore considerablemente la motivación de éstos. Con la entrada de Bolonia se exigen cada vez más competencias a los alumnos, tales como un aumento de la participación en el aula en las distintas pruebas que se realizan. Pero si no se desarrolla en el aula una correcta cooperación entre profesor-alumno, ¿es posible que los resultados se vean afectados por la falta de empatía?, ¿deberían algunos profesores formarse para aumentar ésta y otras habilidades emocionales y sociales? La importancia que otorgamos a la cultura de la colaboración, escasamente arraigada en un sistema educativo en el que prima la competencia, la jerarquización y la exclusión de los menos capacitados, es una de las asignaturas pendientes en el aula universitaria. Si pretendemos formar personas para vivir en una sociedad construida desde la participación, el respeto y la solidaridad, hemos de ser capaces de aportar estas ideas a nuestros estudiantes.; The enhancement of empathy for professors is a tool that can and should be used to eliminate or to reduce the perception of distance between professor and student. This ability enables people to be more receptive about others and to understand the reactions and behaviors of others. This ability is increasingly widespread in the business world, with the aim of improving the efficiency of workers. Therefore, the statistical research shows as professors with empathy increased student achievement motivation. While on the contrary, the professors with a lesser degree of empathy for her students’ motivation make them slow down considerably. It is proved that a teacher with greater empathy toward their students considerably improves the results of this by a further increase in their motivation. With the entrance of Bologna increasingly demanding skills to students, such as an increase in classroom participation in the various tests performed. But if not developed in the classroom proper cooperation between teacher-student, is it possible that the results are affected by the lack of empathy; some teachers should be trained to increase this and other emotional and social skills. The importance we attach to the culture of collaboration, barely roote d in an education system that favors competition, hierarchy and exclusion of the less skilled is one of the pending subjects in the university classroom. If we want to train people to live in a society built on participation, respect and solidarity, we have to be able to bring these ideas to our students.