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<title>V.12 (1981)</title>
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<updated>2026-04-05T18:51:32Z</updated>
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<title>Francisco Ramos del Manzano y la educación de Carlos II</title>
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<name>Martínez Ruiz, Adolfo</name>
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<updated>2021-06-15T16:48:25Z</updated>
<summary type="text">Francisco Ramos del Manzano y la educación de Carlos II
Martínez Ruiz, Adolfo
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<title>Notas para el estudio de los precios y salarios en Granada (1492-1502)</title>
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<name>Luna Díaz, Juan Andrés</name>
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<updated>2021-06-15T16:48:28Z</updated>
<summary type="text">Notas para el estudio de los precios y salarios en Granada (1492-1502)
Luna Díaz, Juan Andrés
Escribir sobre moneda, precios y salarios en Granada a partir de 1492, aún en estudio de aproximación, plantea como primera  dificultad la carencia casi absoluta de bibliografía sobre el tema referido a nuestra ciudad. No obstante, continuando una línea iniciada, y basando este trabajo sobre fuentes manejadas, emprendemos el estudio de este aspecto de la vida económica, que guarda estre­cha relación con la actividad concejil.
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<title>Reflexiones acerca de la historia del pensamiento español y su metodología</title>
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<name>García Casanova, Juan Francisco</name>
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<updated>2021-06-15T16:48:25Z</updated>
<summary type="text">Reflexiones acerca de la historia del pensamiento español y su metodología
García Casanova, Juan Francisco
Definirse sobre la existencia o inexistencia de la Filosofía española exige la&#13;
contestación, al menos, de dos cuestiones previas; una sería: ¿Es correcta y nece­&#13;
saria la adscripción de la filosofía a un pueblo o nación? y la otra, que depen­&#13;
de de la anterior, puesto que es pertinente sólo en caso de obtener una respuesta&#13;
afirmativa, se podría plantear en los siguientes términos: ¿Ha habido en España&#13;
Filosofía?
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<title>Las nuevas ideas pedagógicas y la reforma de Olavide</title>
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<name>Castellano Castellano, Juan Luis</name>
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<updated>2021-06-15T16:48:24Z</updated>
<summary type="text">Las nuevas ideas pedagógicas y la reforma de Olavide
Castellano Castellano, Juan Luis
La importancia de la reforma educativa en&#13;
la España de Carlos III está fuera&#13;
de dudas. Pero si se quiere valorar en sus justos términos, hay que tener muy en cuenta las reformas (o intentos) llevadas a cabo anteriormente, no en el sen­tido de los orígenes sino como eslabones de un proceso que ni comienza ni acaba con el reinado de Carlos III, aunque en éste tenga su máxima expresión; entre otros, podríamos destacar el plan, presentado en 1713, por Macanaz para&#13;
la reforma de los estudios jurídicos en el que se concede gran importancia al derecho patrio, el experimento de la universidad de Cervera, los Reales Colegios de Cirugía -el primero se crea en Cádiz en 1748- o la Real Provisión de 1743, donde se intenta rescribir un método de lectura para la enseñanza primaria.&#13;
Sobre todo, habría que reseñar las ideas de los padres benedictinos Feijóo y Sar­miento, que tanta influencia ejercerán en el pensamiento (pedagógico) posterior.
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<title>En la Loja de los repartimientos: ordenanzas, fueros, pleitos</title>
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<name>Barrios Aguilera, Manuel</name>
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<updated>2022-05-24T09:33:07Z</updated>
<summary type="text">En la Loja de los repartimientos: ordenanzas, fueros, pleitos
Barrios Aguilera, Manuel
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