Publicaciones, vol. 36https://hdl.handle.net/10481/238442024-03-29T05:13:14Z2024-03-29T05:13:14ZLa anticipación como proceso percetivo motor que interviene en el aprendizaje de las habilidades abiertasHernández Hernández, María ElenaOña Sicilia, AntonioUreña Espa, Aureliohttps://hdl.handle.net/10481/284912021-06-15T18:14:56ZLa anticipación como proceso percetivo motor que interviene en el aprendizaje de las habilidades abiertas
Hernández Hernández, María Elena; Oña Sicilia, Antonio; Ureña Espa, Aurelio
En el presente artículo hemos querido realizar una revisión de diferentes investigaciones donde se muestra el efecto del entrenamiento de procesos perceptivos como el de anticipación en la mejora del aprendizaje de habilidades abiertas. Para ello, se han aunado y expuesto diferentes tipos de anticipación, destacando el papel que juega este proceso durante la ejecución de este tipo de habilidades. Por último, se han reunido distintas metodologías llevadas a cabo para el estudio de la anticipación durante la ejecución de habilidades de carácter abierto y en concreto la última línea de investigación llevada a cabo por el Grupo de Investigación de Análisis del Movimiento Humano, donde se ha aplicado este proceso perceptivo en la mejora de la ejecución de habilidades abiertas como son el lanzamiento de un penalti en fútbol, o la acción de bloqueo en voleibol, encontrando, en ambos casos, resultados positivos.; In the following article, we have tried to make a revisión of the different investigations where it is shown how perceptive processes, as the one of anticipation, intervene making better the leaming process of open abilities. For this purpose, different kinds of anticipation have been mixed and exposed, standing out the role that this process plays in the performance of this kind of abüities. Lastly, different methodologies, for the study of the anticipation during the performance of open character abilities, have been mixed, more concretely, the last Une of investigation by the Group of Investigation of Human Movement Analysis, where this perceptive
process in the improvement of the execution of open abilities, such as a penalty in football, or the block action in volley-ball, have been applied, found in both cases, positive.
Análisis de la formación universitaria del maestro de Educación Física desde la perspectiva del profesorado alumnado y empleadores: un estudio en el Campus de MelillaGallardo Vigil, Miguel Ángelhttps://hdl.handle.net/10481/284902021-06-15T18:14:58ZAnálisis de la formación universitaria del maestro de Educación Física desde la perspectiva del profesorado alumnado y empleadores: un estudio en el Campus de Melilla
Gallardo Vigil, Miguel Ángel
Este trabajo presenta un estudio realizado en la titulación de Maestro Especialista de Educación Física que se imparte en la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Queremos presentar cómo es la formación de estos profesionales a partir de las opiniones de los alumnos y profesores implicados en dicha formación, así como de los empleadores que supervisan la labor de los egresados de Educación Física ya en el ámbito laboral de su formación. Para la recogida de datos se utilizaron tres instrumentos: un cuestionario para el alumnado y dos entrevistas, una para el profesorado y otra para los empleadores.; This work presents a study that has been realized on the framework of Teacher specialist on Physical Education's Title, from the Faculty of Education and Humanities of Melilla. We want to present how is the training of these professionals from opinions of the involved students and lecturers, and also from the employees that supervises the work of sudents of Physical Education who finished their training and now they are working as part of their formation. The instruments used to collect data are three: a questionnaire for students, and two interviews, one of them for lecturers, and the other one for employees.
Publicacioneshttps://hdl.handle.net/10481/284892022-04-05T11:51:12ZPublicaciones
Secciones: portada, tabla de contenidos, sumario de números anteriores, normas para la presentación de originales; submission guidelines.
El desarrollo de la teoría de la menteLópez-Herrero, PazFernández Bartolomé, Ana Maríahttps://hdl.handle.net/10481/284712021-06-22T09:31:28ZEl desarrollo de la teoría de la mente
López-Herrero, Paz; Fernández Bartolomé, Ana María
En esta revisión comenzamos comentando las diversas corrientes existentes en la investigación del desarrollo del conocimiento en los niños. Posteriormente se exponen las distintas interpretaciones acerca del desarrollo de la Teoría de la Mente y así, nos centramos tanto en las teorías de menor influencia, por ejemplo en la teoría de la Simulación e Imaginación; como en los enfoques de mayor peso basados en las perspectivas de Perner y Leslie. También analizaremos, en este trabajo, el punto de vista de la mente humana como Cognición Social.; In this review we start with some comments about the diverse trends that study the knowledge development in children. Later we highlight the different interpretations about the development of the Theory of the Mind; so we focus on theories with less influence, for example in the Simulation and Imagination theory; as well as on strong theories as Perner's and Leslie's approaches. Also, we will analyze, in this work, the human mind view such a Social Cognition.
Las pruebas de aptitud y la elección de instrumento: reto y desengaño en el conservatorio elementalReyes López, María Luisahttps://hdl.handle.net/10481/284702021-06-15T18:14:54ZLas pruebas de aptitud y la elección de instrumento: reto y desengaño en el conservatorio elemental
Reyes López, María Luisa
En este artículo se presentan parte de los resultados de una investigación realizada en un Conservatorio Profesional de música andaluz en el que se imparten las enseñanzas de grado elemental y medio. Hemos pretendido comprender las vivencias de padres y alumnado en las pruebas de aptitud que el centro realiza para seleccionar el alumnado; revelándose las mismas como una situación incómoda tanto para las familias como para el equipo directivo del centro. También describimos las vivencias en el acto de elección de instrumento, pudiendo comprender las expectativas previas de los participantes, sus concepciones sobre la Educación Musical y los instrumentos; además de evidenciar los mecanismos que utilizan para afrontar la tensión que este acto les provoca.; This article presents the results of an investigation that takes place in an Elementary and Intermedíate level Conservatory in Andalusia. We have pretended understanding parents and children facing the entrance examinations that select future students. On this matter, it has been revealed that this situation is as awkward for parents as it is for the school's faculty. Also we describe everyone's experience on the moment of selecting instruments, a situation where one might understand all participants' pre-expectations and their idea about Music Education and instruments as well as the mechanisms used to fight tensión provoked by this moment.