Nº 2 - 2012https://hdl.handle.net/10481/204992024-03-28T13:37:17Z2024-03-28T13:37:17ZUna iniciativa para la coordinación y difusión de la docencia del perfil de Ingeniería de Computadores del Grado de Informática de la UGRDamas Hermoso, MiguelOrtega Lopera, JulioBaños Legrán, Orestihttps://hdl.handle.net/10481/205352021-06-15T11:14:02ZUna iniciativa para la coordinación y difusión de la docencia del perfil de Ingeniería de Computadores del Grado de Informática de la UGR
Damas Hermoso, Miguel; Ortega Lopera, Julio; Baños Legrán, Oresti
En este trabajo se presentan las II Jornadas de Coordinación Docente y de Empresas organizadas por el Departamento de Arquitectura y Tecnología de Computadores, que en esta edición se han centrado fundamentalmente en las características del perfil de Ingeniería de Computadores del Grado de Informática de la ETSIIT de Granada y en las posibilidades profesionales que ofrece. Se trata de una iniciativa para estimular la coordinación entre los profesores que imparten asignaturas dentro del perfil más afín al departamento, para difundir y acercar los contenidos de dichas asignaturas a los alumnos, y para promover la participación de las empresas del sector en este tipo de eventos. Concretamente, en este trabajo se muestra el por qué y cómo surgieron estar jornadas, cómo se han organizado para lograr los objetivos propuestos, el portal Web creado para su gestión y las principales conclusiones derivadas de la celebración de las mismas.; This paper shows the II Conference on Educational Coordination and Enterprises, organized by the Department of Computer Architecture and Computer Technology, which this year have focused on the characteristics of the Computer Engineering profile in Computer Sciences Grade (Granada University) and the analysis of the possible career paths. In this regard, the objectives are encouraging the coordination between the department faculty, dissemination and promotion the course content to students and promote the participation of enterprise in these events. Particularly here we show the foundation and goals of this conference, how they are organized to achieve the objectives, the webpage designed to manage the conference and the main conclusions from the meeting.
Cálculo del valor del crédito ECTS para el profesoradoGarcía Arenas, María IsabelHerrera Maldonado, Luis JavierDíaz Alonso, Antonio Javierhttps://hdl.handle.net/10481/205332021-11-15T07:51:15ZCálculo del valor del crédito ECTS para el profesorado
García Arenas, María Isabel; Herrera Maldonado, Luis Javier; Díaz Alonso, Antonio Javier
El objeto de este trabajo es cuantificar la carga de trabajo docente equivalente a un crédito ECTS para el profesorado Universitario, en concreto del área de Arquitectura y Tecnología de Computadores de la Universidad de Granada. Para ello se ha evaluado los distintos aspectos que la normativa legal y metodológica del EEES actual solicitan, comparándose además con el marco docente anterior “pre-Bolonia”. Mediante una encuesta a 13 personas de la citada área se determina experimentalmente el valor de “crédito ECTS del profesorado” y se analizan sus resultados. Tras evaluar los diferentes aspectos reseñados, se analiza el efecto que la nueva metodología docente puede tener en la actividad docente de los profesores de esta área, y el consecuente margen de dedicación a otras actividades, como gestión, investigación o transferencia tecnológica.; The purpose of this study is to quantify the university lecturer teaching workload which correspondsto one ECTS credit. In particular,the Computer Architecture and Computer Technology areaat the University of Granada has been considered. For this goal we have first evaluated the legal and methodological EEES aspects currentlyrequired, and comparedthem with the previous"pre-Bologna"teaching framework. Based on a survey of 13 people of that area, we experimentally determined the "lecturer ECTS" value and analyzedthe results. After evaluating the various aspects described, we discussedhow the new methodology framework can affect the teachingactivity of university lecturersin this field, and consequently, thetime available to other activities such as management, research or technology transfer.
Experiencias de mentorización de profesores noveles de las áreas de informáticaBernier Villamor, José LuisCastillo Valdivieso, Pedro ÁngelGarcía Arenas, María IsabelRojas Ruiz, Ignaciohttps://hdl.handle.net/10481/205322021-06-15T11:14:04ZExperiencias de mentorización de profesores noveles de las áreas de informática
Bernier Villamor, José Luis; Castillo Valdivieso, Pedro Ángel; García Arenas, María Isabel; Rojas Ruiz, Ignacio
Desde 2008, en la Universidad de Granada se desarrolla un programa de formación dirigido a profesores universitarios principiantes. Una de las fases de este programa consiste en asignar al profesor principiante un asesor o mentor. El mentor es un profesor veterano de su misma área de conocimiento o afín que, apoyándose en sus experiencias personales y mayor perspectiva del contexto docente, tratará de ayudar al profesor principiante. Una de las actividades que desarrolla el mentor consiste en asistir a las clases del profesor principiante, con objeto de detectar deficiencias o malas prácticas, para que pueda corregirlas, así como ayudarle a explotar las virtudes observadas.; Since 2008, the University of Granada in developing a training program for beginning university professors. One phase of this program is to assign a consultant or mentor to the beginning teacher. This mentor is a senior professor tha belongs to the same subject area or related, that building on his personal experiences and greater perspective of the teaching context, try to help the novice teacher. The mentor attends the classes of the novice teacher in order to identify the weaknesses or wrong practices, and help him to exploit the strengths observed.
Experiencias en la docencia práctica de una asignatura del Grado en Ingeniería Informática usando la plataforma TUTORMora García, Antonio Miguelhttps://hdl.handle.net/10481/205292021-06-15T11:14:01ZExperiencias en la docencia práctica de una asignatura del Grado en Ingeniería Informática usando la plataforma TUTOR
Mora García, Antonio Miguel
Este artículo presenta la aplicación de una plataforma web llamada Tutor (Sistema de Apoyo a la Docencia Universitaria) a la docencia de una asignatura, con competencias comunes a la Ingeniería de Computadores, de nueva aparición dentro del primer curso del Grado en ingeniería Informática de la Universidad de Granada durante el curso 2010-2011. Además se describen las experiencias docentes de un profesor en relación a dicha asignatura y a los beneficios que ha supuesto el uso de la citada plataforma para la gestión de la parte práctica (mucho más relevante en los nuevos planes de estudios que antaño). Dicha herramienta puede ser usada para gestionar cualquier asignatura dentro de la Universidad de Granada o en cualquier otra universidad, al ser software libre. El objetivo perseguido en el trabajo es el de compartir la experiencia con otros profesores que puedan tener asignaturas afines o encontrar útil la herramienta Tutor en algún sentido.; This paper presents the application of a web platform for the teaching aid, named Tutor, to the development of a subject, with some contents in the Computer Engineering scope, which was included last academic year (2010-2011) in the first year of the new Computer Sciences Grade in the University of Granada. Moreover, a professor's teaching experiences with regard to this subject and to the benefits that the use of Tutor may offer in the management of the laboratory practices (much more relevant in the new Grade than previously). This tool can be used to manage any subject inside the University of Granada or, since it is a free software application, any subject in any university. The objective is to share with some other professors the experiences both, about the subject development in its first year, and concerning the specific application of Tutor.
Arquitectura de Computadores en seis créditos ECTSOrtega Lopera, JulioAnguita López, Manciahttps://hdl.handle.net/10481/205282021-06-15T11:14:03ZArquitectura de Computadores en seis créditos ECTS
Ortega Lopera, Julio; Anguita López, Mancia
En este trabajo se describe el curso de Arquitectura de Computadores que se imparte en el grado en Ingeniería Informática de la Universidad de Granada. Se trata de un curso de seis créditos ECTS, y por lo tanto se dispone de alrededor de 150 horas para las clases teóricas y prácticas, y el trabajo personal y la evaluación de los estudiantes. Además, hay que tener en cuenta que se imparte en un cuatrimestre, coincidiendo con otras cuatro asignaturas del grado. En el artículo se analiza la organización de la docencia a partir de algunas de las teorías recientes sobre el proceso de aprendizaje, los siete principios para una buena educación de pregrado y de la interacción entre la asignatura de Arquitectura de Computadores, contemplada como disciplina que identifica los cuellos de botella del computador y propone técnicas para evitar sus efectos, y otras asignaturas (anteriores, concurrentes, y posteriores).; A description of a semester course on Computer Architecture is provided in the paper. This course of six ECTS credits comprises about 150 hours of theoretical lectures and experimental activities, personal work, and evaluation tasks, and coincides with other semester courses on four different subjects. The way the teaching on Computer Architecture has been organized by taking into account some recent theories about the characteristicas of the learning process and the interaction among different (previous, concurrent, and future) subjects, are analyzed in the paper.