DMIDE - Libroshttps://hdl.handle.net/10481/183942024-03-29T11:16:47Z2024-03-29T11:16:47ZGuía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superiorGutiérrez Pérez, JoséPoza Vilches, María De Fátimahttps://hdl.handle.net/10481/881712024-02-04T17:49:22ZGuía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior
Gutiérrez Pérez, José; Poza Vilches, María De Fátima
La crisis socioambiental contemporánea, diagnosticada como sistémica y estructural, deriva directamente de los desajustes que viene provocando el ser humano en su interacción con los diferentes ecosistemas y la vasta alteración de las condiciones y los factores físico-ambientales de la biosfera. Esta interacción ha entrado en fase crítica de preocupante desequilibrio desde los inicios de la Revolución Industrial, a causa de una aceleración desenfrenada en el uso y transformación de los recursos naturales y de un modelo de dependencia energética ligado al uso de reservas fósiles.
La estrecha relación que tiene la crisis sanitaria con la pérdida de la biodiversidad y de ecosistemas muestra la necesidad de promover medidas drásticas para la conservación y defensa del medioambiente, no solo como salvaguardia para prevenir futuras pandemias, sino como estrategia a largo plazo para mantener unas condiciones básicas que garanticen nuestra existencia como especie y aseguren la conservación de las restantes. La incapacidad de la biosfera en sus diferentes ciclos naturales para absorber los impactos de nuestras acciones sin alterar sus equilibrios básicos, así como los impactos del metabolismo socioeconómico derivado de las formas de producir y consumir, está más que confirmada.
La universidad tiene mucho que aportar a todos estos retos. El currículo universitario se presenta como un conjunto de razones y argumentos que estimulan la crítica continua, el desarrollo social y científico, la innovación, el progreso, la dignidad y el desarrollo humano, que son un sinfín de desafíos para los educadores y educadoras del futuro.
Proyecto "Sostenibilidad en Educación Superior. Evaluación del alcance de la Agenda 2030 en la innovación curricular y el desarrollo profesional docente en las universidades andaluzas", financiado por el Programa Operativo FEDER Andalucía 2014-2020 (B-SEJ-424-UGR18). Junta de Andalucía, Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad.
Tratado de Pneumática: Un ejercicio de intratextualidad con un manuscrito oscenseFernández Cano, Antoniohttps://hdl.handle.net/10481/842212023-09-04T08:38:06ZTratado de Pneumática: Un ejercicio de intratextualidad con un manuscrito oscense
Fernández Cano, Antonio
Se realiza un ejercicio de intratextualidad como yuxtaposición de tres expresiones de un mismo texto: manuscrito escaneado, texto transcrito con ortografía original y texto actualizado al lenguaje actual. Adicionalmente, asoma un cuarto texto conformado por las notas a pie de página y subordinado por supuesto al texto original. Las notas a pie tienen una función aclarativa, complementaria o de ampliación. Incluyen citas a textos explicativas con sus referencias bibliográficas insertas al final del libro. Un texto derivado final se articula mediante inteligencia artificial en base a los términos más usados en el manuscrito. El lector puede hacer las lecturas que considere de las cuatro manifestaciones del texto: tres originales y una suscitada mediante inteligencia artificial, ésta última ahora ya cuasi intratextual por texto distinto, pero altamente relacionado con el original de algún modo.
Proyecto Docente. La Investigación en Educación SocialGallardo Vigil, Miguel Ángelhttps://hdl.handle.net/10481/694392021-06-30T08:18:22ZProyecto Docente. La Investigación en Educación Social
Gallardo Vigil, Miguel Ángel
Proyecto docente para el concurso de acceso a una plaza de Profesor Titular de Universidad del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (Resolución de 22 de octubre de 2018, de la Universidad de Granada, por la que se convoca concurso de acceso a plazas de cuerpos docentes universitarios- BOE n.º 274 de 13 de noviembre de 2018). Código de la plaza: 38/9/2018.