https://hdl.handle.net/10481/14950 2026-04-11T15:21:45Z 2026-04-11T15:21:45Z Trujillo Sáez, Fernando-Jesús https://hdl.handle.net/10481/102412 2025-02-17T12:09:14Z

Futuros de la educación: una revisión de la literatura Trujillo Sáez, Fernando-Jesús La definición de posibles escenarios de futuro para la educación permite establecer vías de desarrollo y mejora a la vista tanto de los “futuros deseables” como de aquellas otras imágenes que no representen un futuro deseable. En este sentido, la literatura científica ofrece indicaciones acerca de esos posibles futuros y cómo construirlos. La intención de este documento es localizar textos dentro de la producción científica más reciente que nos permitan conocer esos posibles escenarios de futuro para la educación. Con este objetivo se han revisado las bases de datos de publicaciones científicas Web of Science y Scopus y se han analizado los documentos obtenidos. Con esta información se ha realizado una síntesis de contenidos, una selección de ideas clave y la redacción de una serie de preguntas para la reflexión.

Arcos Cañete, Diego Fonseca Mora, Carmen Giménez de Aragón Sierra, Pedro Gómez Vidal, Antonia Trujillo Sáez, Fernando-Jesús Vila Romero, Elia https://hdl.handle.net/10481/90186 2024-07-03T06:48:37Z

Orientaciones metodológicas para la elaboración y puesta en marcha de un Proyecto Lingüístico en los Centros de la Comunidad Autónoma de Andalucía Arcos Cañete, Diego; Fonseca Mora, Carmen; Giménez de Aragón Sierra, Pedro; Gómez Vidal, Antonia; Trujillo Sáez, Fernando-Jesús; Vila Romero, Elia Orientaciones metodológicas para el diseño de un proyecto lingüístico de centro

Trujillo Sáez, Fernando-Jesús https://hdl.handle.net/10481/83787 2023-07-25T22:16:45Z

Políticas de educación lingüística en Andalucía: la competencia en comunicación lingüística en la escuela andaluza Trujillo Sáez, Fernando-Jesús El desarrollo de la competencia en comunicación lingüística es uno de los objetivos fundamentales de cualquier sistema educativo; del éxito de esta tarea depende, en buena medida y entre otras cuestiones, la formación posterior de los estudiantes, su inserción laboral y su participación activa en la sociedad. En la última década se ha realizado un esfuerzo importante en relación con la enseñanza de lenguas en la escuela andaluza y en este texto se revisan algunos de los avances alcanzados junto con las posibles líneas que permitan asentar estos avances y alcanzar nuevos logros.

Trujillo Sáez, Fernando-Jesús https://hdl.handle.net/10481/83763 2023-07-25T22:14:28Z

Lectura e Internet: ¿Qué aportan las TIC a la lectura? Trujillo Sáez, Fernando-Jesús Publicación sobre la relación entre lectura y tecnología, con propuestas prácticas para el trabajo en contextos familiares y escolares.

Trujillo Sáez, Fernando-Jesús https://hdl.handle.net/10481/83762 2023-07-17T07:25:34Z

Guía para el diseño y puesta en marcha de un Proyecto Lingüístico de Centro Trujillo Sáez, Fernando-Jesús Guía para el diseño de un proyecto lingüístico de centro